2012年全國幼兒保教知識與能力試題及答案四
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-19
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670二、簡答題(共5道題，每題5分，共25分)
1．何為消極詞匯與積極詞匯?請舉例說明。
2．心理發展的不平衡性是指什么?
3．什么是多動癥?多動癥兒童行為的基本特征有哪些?
4．簡述幼兒園與社區合作的兩類方式。
5．簡述托幼機構家長工作的五項原則。
三、論述題(共2道題，每題10分，共20分)
1．分析5～6歲兒童想象的特點。
2．分析幼兒攻擊性行為產生的原因，并結合實際談談教育者有哪些糾正策略?
四、材料分析題(共2道題，每題15分，共30分)
1．幼兒教師在幼兒園教學中要使用大量直觀形象的教具，以幫助幼兒理解教學內容。在給孩子講故事時，講到“大象用鼻子把狼卷起來”，總是用手做出“卷”的動作；說到“大象把狼扔到河里頭”，又用手作出“扔”的樣子。孩子們也學著老師的樣子做出相應動作，臉上會露出會意的笑容。
分析案例中現象回答如下問題：
(1)此事例體現了兒童思維發展中的什么特點?
(2)根據該特點，教師應如何有針對性地教學?
2．幼兒東東，因打了人，沒有拿到小紅花，而其他小朋友都拿到了。當天媽媽來接他時，他不肯回家，非要拿到小紅花才肯離園。經過說服，他明白了道理。從第二天起，他自覺控制自己的行為，每天都要問老師：“我今天表現好嗎?”一天，老師說他有進步，給他一朵小紅花，東東高興極了。
請用自我意識及學前兒童自我意識發展特點的有關原理進行分析。
五、活動設計題(共1道題，共30分)
1．喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。請以“可愛的小動物”為主題，設計一個幼兒園中班的活動方案。
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