參考答案

一、單項選擇題
1．【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)生身體發(fā)展的特點”。
【名師詳解】神經(jīng)系統(tǒng)是各器官系統(tǒng)中發(fā)育最早的。
2．【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)品德與生活課程的性質(zhì)”。
【名師詳解】活動型綜合課程以學(xué)生的學(xué)習(xí)性、探究性活動為主體，其課程內(nèi)容具有高度綜合性，重視知識的高度整合性。在小學(xué)階段典型的活動型綜合課程有低年級階段的品德與生活課程，中高年級階段的品德與社會課程，以及一些學(xué)校校本課程中的綜合實踐活動。品德與生活課程以活動為課程的組織和實施方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中獲得經(jīng)驗與體驗，因而被稱為活動型的綜合課程。
3．【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“教學(xué)情境的內(nèi)涵”。
【名師詳解】影響教學(xué)設(shè)計的因素之一情境是指教師教學(xué)前硬件、軟件和教學(xué)環(huán)境的準(zhǔn)備狀況。
4．【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“課堂氛圍的類型”。
【名師詳解】在民主和諧的課堂教學(xué)氛圍中，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間是平等的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。
5．【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“教學(xué)情境的相關(guān)知識”。
【名師詳解】“教學(xué)情境”是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，有目的地創(chuàng)設(shè)服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)的一種特殊的教學(xué)環(huán)境。
6．【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“課堂教學(xué)技能”。
【名師詳解】略
7．【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容領(lǐng)域所涵蓋的核心知識及其關(guān)聯(lián)”。
【名師詳解】21世紀(jì)我國小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的基本觀念是：小學(xué)數(shù)學(xué)新課程應(yīng)“突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性”，“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律”。
8．【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“學(xué)習(xí)評價的分類”。
【名師詳解】按評價的取向角度劃分，學(xué)習(xí)評價主要可以分為目標(biāo)取向的評價、過程取向的評價和主體取向的評價。
9．【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“組織小學(xué)班級活動的基本途徑和方法”。
【名師詳解】小組活動或競爭性活動的目的是幫助學(xué)生在運用中記住英語材料。教師在組織小組活動或競爭性活動時，要以活躍氣氛為主，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語材料。
10．【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“教師成長的主要場所”。
【名師詳解】教師的主要工作是教育教學(xué)工作，教師成長的場所自然是課堂。教師是在教育教學(xué)實踐的過程中，結(jié)合自身的反思和教育教學(xué)研究而逐步成長的。
11．【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)生意外傷害事故的相關(guān)知識”。
【名師詳解】略
12．【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)階段的課程結(jié)構(gòu)”。
【名師詳解】新課程結(jié)構(gòu)明確小學(xué)階段以綜合課程為主。小學(xué)低年級開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程；小學(xué)中高年級開設(shè)品德與社會、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程。
13．【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“自主性學(xué)習(xí)方式的類型”。
【名師詳解】自主性學(xué)習(xí)方式的類型主要有超前式學(xué)習(xí)、遷移式學(xué)習(xí)、實驗室式學(xué)習(xí)；合作性學(xué)習(xí)方式的類型主要有小組式學(xué)習(xí)、交往式學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)；探究性學(xué)習(xí)方式的類型主要有問題式學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)方式并不是截然分離的，而是相互交叉和貫通的。
14．【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)生身心發(fā)展的特點”。
【名師詳解】自我意識的發(fā)展是有規(guī)律的，經(jīng)過不同的階段，最后走向成熟。自我意識是個體生理和心理能力發(fā)展到一定程度時發(fā)生的，在個體與社會環(huán)境長期互動中發(fā)展并最后形成的。3歲到11、12歲是兒童自我意識的發(fā)展階段，其結(jié)果是社會自我的形成。這一階段，兒童通過在家庭、幼兒園、學(xué)校中的勞動、游戲和學(xué)習(xí)活動，在與成人和同伴的交往中，逐漸獲得并形成自我評價、自我體驗。在集體生活中，兒童的自我控制能力增強。這一階段，兒童主要形成社會自我，即多種角色觀念，如性別角色、家庭角色、伙伴團(tuán)體角色、學(xué)校中的角色。但此時兒童尚未了解自己的內(nèi)心狀況，自我評價、自我控制能力相當(dāng)?shù)拖隆?br/>15．【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本原則、依據(jù)”。
【名師詳解】小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循的原則是：教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、媒體、策略匹配一致原則。確定此項原則的依據(jù)包括：(1)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容、媒體、策略的控制作用；(2)教學(xué)內(nèi)容、媒體、策略對實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的意義；(3)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、媒體、策略與教學(xué)過程的關(guān)系。