全國小學教育教學知識與能力沖刺試題及答案四
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-19
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1018一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．在小學生的各生理系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是( ).
A．身高體重
B．骨骼肌肉系統(tǒng)
C．循環(huán)和呼吸系統(tǒng)
D．神經系統(tǒng)
2．品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的扎童為目標的( )綜合課程。
A．活動型
B．操作型
C．社會型
D．實踐型
3．影響教學設計的因素之一——情境是指教師教學前( )的準備狀況。
A．課程、課件和教學環(huán)境
B．課件、網(wǎng)絡和多媒體環(huán)境
C．硬件、網(wǎng)絡和教學環(huán)境
D．硬件、軟件和教學環(huán)境
4．“學生進行自主學習，教師提供支持”的課堂氛圍屬于( )類型。
A．專制型
B．自由型
C．放任犁
D．民豐型
5．“教學情境”是教師根據(jù)( )和教學內容，有目的地創(chuàng)設服務于學生學習的一種特殊的教學環(huán)境。創(chuàng)設小學數(shù)學教學情境時應考慮小學生的心理特點、材料的呈現(xiàn)形式、小學生的基礎知識等。
A．教學方法
B．教學目標
C．教學評價
D．教學策略
6．實際教學中，如果教師要采用課堂討論的教學方法，就要及時應對討論中出現(xiàn)的很多問題，下列理解正確的是( ).
A．進行小組討論時，每組人數(shù)越少越好，因為人數(shù)越多，每個人的發(fā)言機會就越少B．如果發(fā)現(xiàn)討論中某人非常不積極，教師應該對其進行嚴厲的批評
C．發(fā)現(xiàn)學生的討論進入誤區(qū)或陷入知識瓶頸時，教師必須及時進行引導
D．討論要嚴格按照教師課前制訂的討論計劃進行，不能更改
7．下列不屬于我國21世紀小學數(shù)學新課程突出體現(xiàn)的理念的是( ).
A．基礎性B．普及性
C．科學性
D．發(fā)展性
8．下列不屬于按評價的取向角度而劃分的學習評價的是( ).
A．目標取向的評價
B．量化的評價
C．主體取向的評價
D．過程取向的評價
9．小組活動或競爭性活動的目的是幫助學生在運用中記住英語材料。因此，老師在組織這些活動時必須做到( ).
A．幫學生準備好參加活動必須用到的英語材料
B．不使活動與所學的英語材料脫節(jié)
C．設計好活動的各個步驟
D．以活躍氣氛為主，學生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語材料
10．( )是教師成長的主要場所。
A．學校圖書室
B．辦公室
C．課堂
D．家庭
11．被貓和狗咬傷、抓傷后，下列防止狂犬病的措施中哪種是無效的?( ).
A．用大量清水和肥皂徹底沖洗傷口和傷口周圍皮膚
B．注射抗生素
C．注射狂犬疫苗
D．用碘酒消毒傷口
12．新課程結構明確小學階段的主要內容是( ).
A．以綜合課程為主
B．設置分科與綜合相結合的課程
C．以分科課程為主
D．選修課程和必修課程相結合
13．自主性學習方式的類型不包括( ).
A．遷移式學習
B．交往式學習
C．實驗室式學習
D．超前式學習
14．小學階段的兒童正處在自我意識發(fā)展的( )階段，對自己的行為和行為結果的評價已經有了一定程度的概括與獨立。
A．生理自我
B．心理自我
C．社會自我
D．他人自我
15．小學語文教學設計應遵循的原則是：教學目標、內容、媒體、策略匹配一致原則。確定此項原則的依據(jù)不包括( ).
A．教學目標對教學內容、媒體、策略的控制作用
B．教學內容、媒體、策略對實現(xiàn)教學目標的意義
C．教學目標、內容、媒體、策略與教學過程的關系
D．教學目標、內容、媒體、策略與教學方法的關系
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