教師資格《小學綜合素質》預測密卷及答案(四)
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-08-28
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566三、寫作題
【參考例文】
如何培養學生良好的學習習慣
俗話說：“行為培養習慣，習慣養成性格，性格決定命運。”這就是說，我們的思想每天都在影響著我們的行動，而這些行動促成我們的習慣，習慣又塑造了我們不
同的性格，性格又讓我們選擇了不同的命運：可見，在日常的學習中，培養學生良好的學習習慣是多么的重要!回顧這半年來，在對學生的學習習慣的培養方面我主
要關注了以下幾個方面。
首先，養成良好的學習習慣應該從樹立學生學習的信心開始。
樹立和鞏固學生對學習的自信心，就要讓學生正確評價和認識自己。為每個學習階段制定一個明確可行的學習目標。
記得剛開學時，除了初俊紅有明確的學習目標外，其余的孩子對學習都很茫然，還有更多的學生對自己根本就沒抱任何希望，所以一開學班上就出現了嚴重不守紀律
的現象。面對這種情況．我想：必須盡快讓孩子們正確認識自己，針對自己實際能力明確學習目標!于是．我設計了一個“自我激勵卡”，讓每個學生在卡上寫上自
己的姓名、座右銘、近期目標和遠期目標。讓學生尋找一些能激勵自己學習的話語作為自己的座右銘，時刻提醒自己努力學習：讓學生結合自己的實際情況預定上學
期通過努力后應該達到怎樣的一個認知水平，這是近期目標；通過半年的學習，你希望自己獲得哪些成功，這是遠期目標。這份“自我激勵卡”要求學生認真思考
后，認真填寫，并貼在他們的課桌面上，讓他們時時看到自己現實與愿望的距離越來越小，時時提醒自己努力，努力，再努力!“自我激勵卡”完成后，我讓學生親
自設計自己的心愿卡，并寫上自己的心愿。心愿卡制作得非常漂亮，幾乎所有的孩子的心愿都是考試考個好成績好回報家長和老師。孩子的每個老師也在他們的心愿
卡上寫下幾句鼓勵的話語，孩子的父母為孩子送上殷切的希望。就這樣，一張小小的心愿卡，濃縮著父母老師的期望，滿載著孩子們的夢想，引領著孩子們在學海中
翱翔；卡上每一句深情的祝福，都會時刻激勵孩子們奮進。激勵卡和心愿卡為樹立學生們學習的信心奠定了堅實的基礎。
其次，培養學生積極向上的學習情緒。
無論走進哪個班級，我們都會發現班上有各種爭星評比活動，這些活動決不流于形式，而是短時期就見成績的活動。也就是說每個月就會有評選結果，每個月我都會
給那些獲獎學生頒發獎狀和獎品。通過各種形式的評選活動，充分調動他們的學習情緒。在評選活動中，我絕不把眼光只放在好學生身上，讓那些后進生望洋興嘆，
這對他們的自信心將是一種打擊，更會打消他們學習的積極性。在評選活動中，我會不斷更換評選條件及內容。比如，為了讓學生能夠認真地對待作業，我在班上開
展了“我的作業多棒”這一評選活動。兩個月的評選對象不同。九月份我評選作業寫得最漂亮的前十名同學，為的是在班級中樹立認真書寫的榜樣；十月份我改變策
略，評選對象改為作業進步前十名的同學，為的是促進那些書寫不工整的學生學會認真書寫。無論在什么時候，我都充分調動全班學生的學習積極性。只有當學生有
了一種積極向上的學習情緒，班級學習氛圍也才會形成。
再次，培養學生按時完成作業的習慣。 ．
無論帶哪個班，我對學生都有一個要求：各科作業必須按時完成。首先，作為教師的我們應該做到：作業布置一定要適量。其次，我教學生學會如何“擠”時間寫作
業。一般語文、數學課一上完，語文、數學作業就布置了，學生就知道把有些空余時間“擠”出來完成作業。而屬于學生活動的時閻我完全交給他們，我送給他們的
一句話是：學要學得認真，玩要玩得痛快。當學生學會如何“擠”時間完成作業后，你會驚奇地發現，他們有著你無法估量的潛能。
最后，培養學生愛讀書的習慣。
為了培養學生愛讀書、讀好書的好習慣，配合學校“我和好書交朋友”的讀書活動，我設計了一個“讀書有感”的小冊子，放在書柜里，讓學生看完一本書就馬上在
冊子上寫下自己的讀書感想。我會定期檢查，在寫得好的感想后面我畫個“★”，并獎紅旗貼在墻報上。學生在“讀書有感”這本冊子上越寫越好，由原來的1—2
句到后來寫一段話的都有，并定期評選讀書積極分子。這樣，既促進了學生的寫作，更激發了學生讀書的熱情，也為學生語言文字的積累和運用打下了良好的基礎。
當然，良好學習習慣的培養、學習方法的掌握、學習能力的提高的過程，是一個長期發展的艱苦的過程，也是磨煉學生意志、性格、品質的過程，對此，讓我們站在
時代的高處從身邊的小事做起，精心地去關注、訓練孩子的行為習慣。實踐證明，良好的學習習慣，不僅能提高孩子的學習效率，更會使孩子終生受益。
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