16．第一個公開向神學挑戰并宣告自然科學獨立的科學家是( )。
A．亞里士多德
B．哥白尼
C．伽利略
D．牛頓
17．下列對作家作品的解說有誤的一項是( )。
A．在我國古代文學史上，有許多名家常被人并稱，比如：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即 韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾
B．“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍
C．“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創作上有很高的成就； “三蘇”指的是宋朝的蘇洵與他的兩個兒子蘇軾與蘇轍，他們在詩歌和散文上各有 成就
D．“左聯五烈士”是1931年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是 柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森
18．宋代以朱熹為代表的薪儒學所吸收的思想是( )。
A．佛教和道教思想
B．法家思想和“經世致用”學說
C．佛教、道教和法家思想
D．佛教思想和“經世致用”學說
19．科學家試圖尋找從極狹窄區域中釋放出的強大電波，每次探測的時間約需200—400天， 所以獲得的觀察資料十分龐大。經過篩選，才獲得了這37個訊號，其中有5個訊號特別 強烈。這些訊號大多數是沿著銀河系分布的，在銀河系內有著大量的恒星，是智慧生命可
能存在的地方。然而，至今還未發現具有已接收訊號特征的電波源，這37個訊號果真是 外星人發出的嗎?
這段文字畫線部分的意思是( )。
A．不知道已接收到的電波源有沒有訊號
B．不確定電波發出的源頭已經接收到了訊號
C．已經接收到訊號，但不能確定其電源
D．已經收到訊號，但沒有發現電波源的特征
20．“費改稅”這一改革，實際上是對中國走向市場經濟體制的改革賽程中一度變得紊亂的經 濟利益關系的調整和理順。與其他大多數領域一樣，盡管國貸道路交通的收費項目不斷 增加，但實際上用到道路交通建設方面的資金卻沒有見長。
下列符合本段文意的是( )。
A．稅收是進國庫的，對發展經濟有利，但各種名目的收費卻與此不同
B．控制收費項目，改革收費辦法，對發展我國市場經濟有利
C．在走向市場經濟的改革過程中，要調整和理順國家和個人的經濟關系
D．經濟領域中的各種收費項目，對經濟建設和經濟發展沒有好處

21．住房商品化意味著將住房推向市場，主要依靠市場調節來解決住房問題，同時也就意味著 要大大減輕政府的負擔，減少政府對住宅業的干預。但政府絕不能從大包大攬一下子就 變為撒手不管。在邁向住房商品化的過程中，住房的社會福利成分日趨下降，經營利潤會 逐步成為人們追逐的目標，舊的住房分配制度中的不合理現象很可能會被一些新的不合 理現象所取代，在經濟動蕩期間，新的不合理現象同樣會威脅社會的穩定。在市場調節乏 力時，政府的干預就顯得格外重要。
這段話主要說明的觀點是( )。
A．住房商品化是必然的趨勢
B．住房商晶化過程中仍然需要政府干預
C．住房商品化后也會有不合理現象存在
D．住房商品化后，政府將不再直接干預住宅業
22．唯物辯證法告訴我們，要全面地看問題，不能以偏概全，要聯系地看問題，防止孤立的觀 點，要發展地看問題，不能靜止地看問題。
因此下列理解不正確的是( )。
A．看問題要一分為二，既要看到好的一面，又要看到不好的一面
B．不僅要看到事物本身，而且要看到它與周圍事物的聯系
C．人性都是一成不變的，對犯罪分子絕不能給他改過的機會
D．共產主義一定會取得勝利
23．獲得奧斯卡大獎的影片《泰坦尼克號》在某州上映，這一州獨家經營權給了當地一家電影發行放映公司。該公司各部門可忙壞了，宣傳部史無前例地投入了 170萬元進行各種形 式的宣傳，業務部組織了8家大影院超前放映和加長檔期，財務部具體實施與各影院的收 入分賬。最終幾乎全市的老百姓都去看了這部片子，公司賺了750萬元。而公司在總結 此項工作時卻批評了宣傳部此次工作的失誤。
以下哪項如果為真，最能合理地解釋上述情況?( )
A．公司宣傳部沒有事先跟其他部門溝通，宣傳中缺少針對性
B．由于忽視奧斯卡獲獎片自身具有免費宣傳效應，公司宣傳部的投人事實上過大
C．公司宣傳部的投入力度不足，《泰坦尼克號》在某州上映時，該公司宣傳投放了300 萬元
D．公司宣傳部的宣傳在創意和形式上沒有新的突破
24．議論文安排層次的方式不包括( )。
A．并列式
B．循環式
C．遞進式
D．分總式
25．寫文章必須廣泛地積累和占有材料，對此原因認識錯誤的是( )。
A．無材料就無從提煉主題
B．無材料就無法表現主題
C．材料是文章的核心要素
D．材料是文章的血肉

二、材料分析題(共2小題，每小題15分)
1．“老師，您還記得小飛嗎?我至今不明白他在什么地方得罪了你?難道只因為他家殺了豬，沒有送您一些肉嗎?那次，小飛感冒了，吃了藥 之后上課犯困，你就借題發揮，在寒風凜冽的冬日，讓小飛去外面罰站；而自己卻若無其事地關上門，在溫暖的教室里繼續面色平靜地講課。你知道你的做法讓我們 多傷心嗎?后來，小飛重感冒住院一個星期，你卻沒有一點愧疚之意，竟然說，這樣不守紀律的學生就該給他點教訓。小飛的父親來學校，給你帶來了幾支人參，你 終于喜笑顏開，不再難為小飛了。可是老師，你知道那人參是怎么來的嗎?那是小飛的父親在工地上干了兩個月之后，用賺來的工錢給小飛臥病在床的母親買來補身 體的。評三好學生了，評上的人能保送上重點高中。你頻繁地家訪，在經過吃吃喝喝的比較之后，決定推薦小勇。盡管他是班里后幾名的學生，并且常違反校規校 紀，是紀檢專欄上的‘常駐代表’。老師，請你不要再濫用你的權利了!還我們一方凈土吧!”
問題：
請分析此案例中教師的主要問題及危害?對于學生“犯困”和班級評“三好學生”這樣的事，作為教師，你認為應怎樣對待?為什么?

2．某小學三年級有個學生叫揚揚。兩年前揚揚的爸媽離了婚，揚揚與媽媽生活在一起，兩年來揚揚的爸爸從不來看望揚揚，也不給揚揚撫養費。前不久，揚揚的媽媽下崗了，一個月只有300元生活費，家里生活很困難，揚揚的媽媽想讓揚揚輟學。
你認為揚揚該怎么辦?          

三、寫作題(20分)
俗話說：“行為培養習慣，習慣養成性格，性格決定命運。”請以“學生的學習習慣”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于800字。