初級中學《體育與健康學科知識與教學能力》模擬卷及答案一
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-06-23
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508三、案例分析題
39.[參考答案](1)本次籃球教學運用了示范法，在示范法的基礎上又運用了一次錯誤示范法。
(2)示范法是體育教學中最直觀、最常用和最生動的教學方法。它是通過教師的正確動作，使學生通過視覺感知動作的正確方式，在大腦中建立、捕捉正確的技術要領，從而明確動作方式和要點的教學方法。
優點：李老師運用錯誤示范法意在使學生學習技術動作時，加深對動作要領的記憶和掌握，并最后運用到實踐中去。
缺點：李老師成功地讓同學們理解并掌握了動作要領，但是一節課多次出現錯誤示范，會使學生容易記住錯誤的動作，從而與正確的動作要領混淆。
建議：在體育教學中一節課不宜做多次錯誤示范，李老師應在做完錯誤示范后，及時地做正確示范，才能真正達到記憶和掌握動作要領的效果。
40.[參考答案](1)針對該男生的問題，要根據體育課程改革，有目的地改變課堂教學內容和傳統的教學方法，從教學內容、場地設施等全方位入手，以培養學生學習體育課的興趣。針對肥胖學生的問題，應為其制定科學合理的飲食習慣，量身定制運動處方。通過一段時間的訓練，在看到減肥有成效后，學生就會逐漸對體育課感興趣。教師平時在教學中，應以表揚鼓勵為主，逐漸增強學生對體育學習的自信心等。
(2)新課程改革倡導以學生為主體，鼓勵培養學生終身鍛煉的習慣。該男生不喜歡上體育課，主要因為課堂教學內容老套，無法激起學習興趣;使用傳統的教學方法，壓制了學生的個性發展。肥胖學生不喜歡體育，主要是由于學生的心理作用。因此，作為體育教師重要的是消除其心理障礙，通過一段時間的鍛煉，在教學方法、教學設施特別是教學內容上開設一些適合肥胖學生的項目，在課堂中應多使用鼓勵表揚的語句給予支持，慢慢地，學生就會對體育課感興趣。
四、教學設計題
41.[參考答案]
課題：快速跑技術
教學目標：知識與技能目標：建立站立式起跑和起跑后加速跑的動作概念;85%的學生學會站立式起跑和起跑后的加速跑技術，發展快速反應能力和速度、力量素質等，提高快速跑的能力過程與方法目標：在選擇合適的練習方法的基礎上，學生以積極進取的態度參與快速跑鍛煉，充分體驗快速跑的樂趣，激發學生參與體育活動的興趣。發展學生的身體協調性、柔韌性，使學生養成自覺鍛煉身體的習慣，培養學生自主、探究的學習能力情感態度與價值觀目標：培養勇敢頑強的意志品質、團結協作的集體精神及競爭意識
