參考答案解析

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.B[解析]《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力等方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康水平，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.B[解析]下圍棋可以陶冶情操，磨滅暴戾。

　　3.A[解析]略。

　　4.D[解析]略。

　　5.B[解析]體育教研負(fù)責(zé)人是執(zhí)行學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人。

　　6.C[解析]跨越式跳高采用側(cè)面直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角在30一60度之間。

　　7.B[解析]馬拉松是國際上非常普及的長跑比賽項(xiàng)目，全程距離26英里385碼，折合為42.195千米。

　　8.B[解析]在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以肩為軸擺動(dòng)。

　　9.C[解析]根據(jù)裁判手冊規(guī)定：計(jì)時(shí)員計(jì)取的成績和終點(diǎn)裁判判定的名次不一致時(shí)，以終點(diǎn)裁判員為準(zhǔn)。

　　10.D[解析]人類健康的“三大殺手”：心腦血管病、糖尿病和癌癥。

　　11.C[解析]體操具有培養(yǎng)身體正確姿態(tài)、增強(qiáng)臂力、擴(kuò)展胸廓的效果。

　　12.C[解析]踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)立即冷敷，若為輕度扭傷，則冷敷后用棉花或海綿置于傷部作加壓包扎并抬高傷肢，24小時(shí)后可選用熱敷。

　　13.C[解析]劇烈運(yùn)動(dòng)后不宜立即休息，而要繼續(xù)做一些小運(yùn)動(dòng)量的動(dòng)作，呼吸和心跳基本正常后再停下來休息。

　　14.C[解析]“心跟進(jìn)”防守又稱為“6號(hào)位跟進(jìn)”防守。

　　15.C[解析]脊椎有人體的主神經(jīng)經(jīng)過，脊椎問題常常引起一系列的并發(fā)癥，造成一系列不便。引起脊椎異常問題的原因有：(1)不良坐姿和站姿，會(huì)引起脊柱彎曲異常;(2)長時(shí)間工作，以同一個(gè)姿勢，容易引發(fā)脊椎問題;(3)超強(qiáng)度的勞作，會(huì)損傷脊椎。

　　16.C[解析]略。

　　17.B[解析]速度力量的典型表現(xiàn)形式是爆發(fā)力、起動(dòng)力、反應(yīng)力。

　　18.B[解析]人體動(dòng)靜脈都能產(chǎn)生脈搏，但醫(yī)學(xué)測量都用動(dòng)脈，因?yàn)閯?dòng)脈搏動(dòng)強(qiáng)。脈搏可以在手腕掌面外側(cè)的橈動(dòng)脈上摸到，也可測量頸部的頸動(dòng)脈或腹股溝的股動(dòng)脈。乳兒可以直接把手放在心前區(qū)檢查。

　　19.B[解析]完整法是指從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分與段落、完整地傳授某種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的方法。三路長拳動(dòng)作較為復(fù)雜，不宜采用完整法教學(xué)。

　　20.D[解析]高抬腿是增強(qiáng)腿部力量、提高大腿高抬幅度、發(fā)展跑的頻率的輔助練習(xí)。

　　21.B[解析]略。

　　22.C[解析]男子排球網(wǎng)高2.43米。

　　23.A[解析]體育教師是從事體育教育工作的專門人才，根據(jù)其職業(yè)特點(diǎn)，必須具備其他科目教師所不具備的運(yùn)動(dòng)能力。

　　24.C[解析]課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原則是周期性原則。

　　25.C[解析]體育教學(xué)的特殊規(guī)律有：動(dòng)作技能形成的規(guī)律、人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律。

　　26.B[解析]正式比賽中場地各線的寬度不得超過l2厘米。

　　27.C[解析]運(yùn)動(dòng)技能成績的評(píng)定，可采用定性評(píng)定與定量評(píng)定相結(jié)合的方式。

　　28.B[解析]略。

　　29.D[解析]堅(jiān)持直觀與思維相結(jié)合的原則的主要理論依據(jù)是認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律。認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律是指人們對事物的認(rèn)識(shí)都是從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，運(yùn)動(dòng)技能的形成也是先有直觀的肌肉感覺，再通過思維和理解，達(dá)到對運(yùn)動(dòng)技能的掌握。

　　30.A[解析]當(dāng)同化作用大于異化作用時(shí)，生物就生長，人體可能表現(xiàn)為體型增大，體重增加，身材增高等生理變化。

　　31.C[解析]略。

　　32.D[解析]專門性練習(xí)指為了學(xué)習(xí)某項(xiàng)基本技術(shù)而選用的身體練習(xí)。它包括誘導(dǎo)性練習(xí)和輔助練習(xí)。專門性練習(xí)多用于專門性準(zhǔn)備活動(dòng)。誘導(dǎo)性練習(xí)是指為了幫助學(xué)生掌握較難動(dòng)作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似，技術(shù)又較簡單的練習(xí)。這種練習(xí)多是通過調(diào)整身體練習(xí)的要素，降低所學(xué)身體練習(xí)的難度，從而有利于學(xué)生較快、較順利地學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)。

　　33.C[解析]體育與健康課程是一門以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的必修課。

　　34.C[解析]略。

　　35.D[解析]羽毛球單打比賽，率先得到21分的一方贏得該局比賽;如雙方戰(zhàn)至20平，則先超過對手2分的一方獲勝;如雙方戰(zhàn)至29平，則先獲得30分的一方獲勝。

　　二、簡答題

　　36.[參考答案]有氧代謝能力是人體長時(shí)間進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)(依靠肌糖原、脂肪有氧分解供能)的能力。發(fā)展有氧代謝能力關(guān)鍵在于有充足的氧供應(yīng)，即人體單位時(shí)間內(nèi)吸收、利用氧的最大數(shù)值——最大耗氧量。最大耗氧量與單位時(shí)間內(nèi)血液循環(huán)攜帶、運(yùn)輸氧有密切的關(guān)系。因此，心肺功能的好壞，直接影響到最大耗氧量。采用較低或中等運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間較長的練習(xí)，由于機(jī)體可以得到充足的氧供應(yīng)，進(jìn)行有氧氧化功能，所以，可以提高有氧代謝能力，從而提高心肺功能。

　　37.[參考答案]運(yùn)動(dòng)歸因的內(nèi)部因素：(1)個(gè)性特征。不同的個(gè)性特征會(huì)導(dǎo)致不同的歸因傾向。具有外向性特質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員面對成功或失敗時(shí)傾向于內(nèi)部歸因;而內(nèi)向型運(yùn)動(dòng)員更傾向于外部歸因。

　　(2)成就動(dòng)機(jī)。高成就動(dòng)機(jī)者傾向于將成功歸因于能力，將失敗歸因于缺乏努力;低成就動(dòng)機(jī)者將成功歸因于運(yùn)氣，將失敗歸因于缺乏能力。

　　(3)自我效能感。高自我效能感者傾向于將失敗歸因?yàn)榕Σ粔颍妥晕倚芨姓邔⑹w因?yàn)槟芰Φ汀?/p>

　　(4)性別。男性比女性更傾向于把成功歸因于穩(wěn)定的內(nèi)部因素;女性比男性更傾向于把成功歸因于運(yùn)氣或其他不穩(wěn)定的外部因素，而把失敗歸因于內(nèi)部、穩(wěn)定因素。

　　(5)年齡。低齡兒童在歸因中注重努力，年齡增大，人們逐漸注意能力和其他因素在結(jié)果發(fā)生中的作用。

　　38.[參考答案](1)應(yīng)符合課程目標(biāo)要求;(2)符合學(xué)生的興趣與愛好要求;(3)適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)水平;(4)與學(xué)校特點(diǎn)相適應(yīng)，充分發(fā)揮學(xué)校體育課程現(xiàn)有資源的作用;(5)貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)中運(yùn)用。