教師資格證考試《中學教育知識與能力》全真試卷及解析(一)
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-08-20
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388二、辨析題
1．【答案要點】
錯誤。學校教育是一種特殊環境，在青少年身心發展中起主導作用．表現在：
(1)學校教育是一種有目的地培養人的活動，它規定著人的發展方向。
(2)教育給人的影響比較全面、系統和深刻。
(3)學校有專門負責教育工作的教師。
(4)青少年的身心發展特點決定了學校教育所發揮的作用是主導作用。
但教育也不是萬能的，學校教育對加速個體發展的特殊功能的發揮也是有條件的．低估遺傳、環境的影響和作用而片面夸大教育的作用是不正確的。人的發展是遺傳、環境、成熟、教育與個體實踐等多種因素綜合作用的結果。
2．【答案要點】
正確。內化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致。將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。在內化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性。此時，穩定的態度和品德即形成了。
3．【答案要點】
錯誤。因為：(1)政治制度決定著社會成員的受教育權利，而不是經濟發展水平；(2)一個國家什么人接受什么樣的教育，基本上由政治決定，政治制度決定了教育的性質。
4．【答案要點】
錯誤。通過實踐檢驗假設有直接和間接兩種方式。
三、簡答題
1．【答案要點】
(1)高尚的動機與低級的動機。
(2)近景的直接性動機和遠景的間接性動機。
(3)內部學習動機和外部學習動機。
2．【答案要點】
(1)教學的目的在于理解學科的基本結構。
(2)掌握學科基本結構的原則：
一是動機原則，即學生有內在的學習愿望。
二是結構原則，任何知識結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現。
三是程序原則，引導學生通過一系列有條不紊地陳述一個問題或知識結構，以提高他們對所學知識的掌握、轉化或遷移。
四是強化原則，教學規定適當的強化時間和步調是學習成功的重要一環。
3．【答案要點】
(1)認識能力有了深入的發展；
(2)情緒、情感不僅豐富而且復雜，意志趨向成熟；
(3)自我意識發展趨于成熟；
(4)對異性的好感與愛慕；
(5)熱烈追求理想，開始探索人生意義。
4．【答案要點】
(1)先行組織者技術的目的。
奧蘇伯爾認為，如果接受學習是意義學習的話，也同樣可以發展智力。而意義學習的產生依賴于學生對大腦中原有的某種特定的知識的同化作用。如果學生大腦中沒有這個知識，那么．就提前輸入一個知識。這個為了促進意義學習而提前輸入的知識，便是“先行組織者”，這種教學方法就稱為先行組織者技術或策略。
(2)先行組織者教學程序。
在呈現正式教學內容之前，利用三、五分鐘時間，提前輸入一個引導性的知識點，以同化后來學習的新的知識。
(3)設計先行組織者知識的要求。
作為先行組織者的知識，或是抽象性、概括性較強的上位性知識或與新學習知識具有某種相似性的知識。
5．【答案要點】
(1)鉆研教材。包括鉆研教學大綱、教科書和閱讀有關的參考書。
(2)了解學生。包括了解學生原有知識技能的質量、他們的興趣、需要與思想狀況、學習方法和學習習慣等。
(3)制定教學進度計劃。包括制定學期教學進度計劃、課題計劃、課時計劃。
