教師資格考試中學教育知識與能力全真模擬試題及答案三
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-08-07
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576二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)判斷正誤，并說明理由。
1.在實施素質教育的今天.對學生不能進行懲罰。
2.學校教育應注重學生思維能力和解決實際問題的能力，而不應該注重學生學科基礎和基本技能的培養。
3.教育在人的發展中起主導作用是無條件的。
4.對于中學生的品德教育，說服教育的方法最為有效。
三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)
1.簡述埃里克森的人格發展階段理論
2.班集體的教育作用有哪些?談談怎樣才能創建一個優秀的班集體
3.為什么學校教育在人的身心發展中起主導作用?
4.簡述知覺的特征。
四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共36分)閱讀材料，并回答問題
1、材料一研究發現，美國某個知名家族，其祖輩是著名的律師、神學家、哲學家等，家族的后輩里出了多個大學校長、大學教授等各界精英。
材料二華生說：“給我一打健全的嬰兒，我可以保證，在其中隨機選出一個，訓練成為我所選定的任何類型的人物——醫生、律師、藝術家、商人，或者乞丐、竊賊，不用考慮他的天賦、傾向、能力，祖先的職業與種族。”
材料三東漢名將馬援，小時候并不怎么樣。有一次，他見到同學朱勃，朱勃年方十三，能口誦《詩》《書》，舉止嫻雅，學識淵博，馬援見了很慚愧，他哥安慰說：“朱勃是小器，早成;你是大器，晚成。”馬援沒有自暴自棄，而是奮發努力，更加刻苦，后來很有作為。
（1）結合上述材料，論述遺傳和環境對個體身心發展的影響。
（2）試論述影響個體身心發展的因素。
2.教師正在講課，突然天色大變，狂風呼嘯，烏云滾滾，電閃雷鳴，嘩嘩嘩……大雨傾盆而下，學生坐不住了，竊竊私語聲越來越大。見到這情景，教師暫時中斷原有的教學計劃，順應學生的好奇心，讓學生趴在窗前盡情地觀察起雨景來，學生十分鐘后才回到位子上。
師：誰能用我們背過的古詩詞來形容一下剛才的天氣?
生：山雨欲來風滿樓。
生：碧山還被暮云遮。
生：巴山夜雨漲秋池。
生;氣蒸云夢澤。
生：風乍起，吹皺一池春水。
生：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
師：好，這一句極為貼切。
生：老師，我認為應該是“白雨跳珠亂入窗”才對。
生：改為“亂敲窗”更好，“亂敲窗”說明了雨點大，而且雨點像個調皮的娃娃，好像也要擠進來和我們一起讀書一樣。(眾笑)
生：老師，我也覺得“敲”字好，好像在“咚咚”地打奏樂器，真好聽。
改完詩，教師又要求同學們把剛才的雨景和爭論都寫下來，不長時間，一篇篇情真意切的習作便應運而生。
請結合材料分析該教師的教育行為。
