北京2015教師招聘考試《教育基礎知識》模考卷一
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-03-12
403
403參考答案解析
1、C
2、C
3、D
4、A
5、C
6、D
7、A
8、B
9、A
10、B
11、A
12、B
13、D
14、A
15、A
16、D
17、A
18、A
19、B
20、A
21、D
22、A
23、D
24、B
25、C
26、AC
27、ABCE
28、ABDE
29、ABC
30、AE
31、ABCE
32、ABDE
33、ADE
34、ABC
35、CDE
36、錯
37、錯
38、對
39、錯
40、錯
41、對
42、錯
43、錯
44、對
45、對
46、參考解析：(1)從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者，其內涵包括以下兩個方面：
①教師是學生學習的培養者;
②教師是學生人生的引路人。
(2)從教學與研究的關系來看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。
(3)從教學與課程的關系來看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。
(4)從學校與社區的關系來看，新課程要求教師應該是社區型的開放的教師。
47、青少年時期個性的發展主要表現在以下幾個方面：
(1)意志方面。中學生的意志特征主要體現在是否遵紀守法(自覺性);有無自制力;對學習、工作的堅持性程度以及膽量的大小上。一般來講，初中生的意志是堅定的，特別是克服困難毅力不夠;到了高中，學生的意志力才日趨穩定。
(2)情感方面。就請飯的強度、穩定性、持久性及主導情感來說，初中生情緒變化很大，易沖動，情感和愛好都還不夠穩定。因而缺乏持久性;到了高中，情感特征基本定型。
(3)理智方面。學生的智力差異主要表現在思維的類型上以及智力品質上。一般來說，初中生處于發展興趣愛好、培養只能的最活躍時期;而高中生處于理智特征的成熟期，亦即思維的成熟期。
48、(1)遵紀守法的義務;
(2)教育教學義務;
(3)思想品德教育義務;
(4)愛護尊重學生的義務;
(5)保護學生的義務;
(6)提高思想業務水平義務。
49、(1)教育機會平等;
(2)教育權利平等;
(3)教育資源平等。
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