參考答案

一、單項選擇題
1． C [考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]20世紀60年代以來，學前教育發展的主要趨勢之一是學前教育事業成為社會公共事業。
2． C[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]原始社會生產力低下，所有的青壯年成天都要為獵取食物奔波，以勉強維持全部落人的生存。社會沒有多余的人力、財力專門花在教育兒童上，只能由婦女和年老體弱的成人在駐地周圍的勞動和生活過程中哺育兒童，保證他們存活下來，并向他們傳授維持生存所必需的基本的知識經驗。因此，在原始社會時期，幼兒教育是完全融合在生產和生活中的，其主要任務是保證幼兒的存活。
3． A[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]德國幼兒教育家福祿貝爾被譽為“幼兒園之父”，他創辦了世界上第一個幼兒園。福祿貝爾認為，教育能發揮幼兒內在的生命力。
4． A[考點提示]本題考查學前兒童發展部分的知識點。
[名師詳解]學前兒童身體各個器官還沒有發育成熟，很容易受到損傷。幼兒教師要注意保護幼兒的聲帶，選擇適合學前兒童音域特點的歌曲或朗讀材料，每句不要太長，每次練習時，發聲時間最多在4—5分鐘。鼓勵學前兒童用自然、優美的聲膏唱歌、說話，避免高聲喊叫。
5． B [考點提示]本題考查學前兒童發展部分的知識點。
[名師詳解]學前兒童血液中含水分及漿液較多，而凝血物質及鹽類較缺乏，因此，學前兒童出血時血液凝固得較慢，需要4—6分鐘。
6． C[考點提示]本題考查學前兒童發展部分的知識點。
[名師詳解]嬰幼兒時期腦的發育非常迅速，出生后的幾年內，腦重量增加近4倍，7歲左右已基本接近成人。與此同時，腦的機能也逐漸復雜、成熟和完善起來，為建立各種條件反射提供了生理基礎。
7． B[考點提示]本題考查學前兒童發展部分的知識點。
[名師詳解]藝術教育是實施美育的主要途徑，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。幼兒期是人的藝術才能開始表現的時期，這一時期對幼兒進行藝術教育有著事半功倍的效果。 8． C [考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]幼兒教師的專業素質、教學思想、教學組織形式等直接決定托幼機構教育質量的好壞。
9．D[考點提示]本題考查學前兒童發展部分的知識點。
[名師詳解]經濟性原則是指創設幼兒園環境應考慮不同地區、不同條件園所的實際情況，做到因地制宜、勤儉辦園。貫徹經濟性原則具體要做到少花錢，多辦事。
10．A[考點提示]本題考查游戲活動的指導部分的知識點。
[名師詳解]幼兒主動與外部環境相互作用的最重要的方式是游戲。游戲能有效地促進幼兒認知、社會性、情感和身體等各方面的發展。
11．C[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]《幼兒園工作規程》規定：“幼兒園每日戶外活動時間不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時，體育活動時間不得少于1小時。”
12．A[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]人民教育家陶行知，是我國鄉村教育的倡導者，也是中國農村幼教事業的開拓者。1927年前后，他連續發表《創設鄉村幼稚園宣言書》《幼稚園之新大陸》《如何使幼稚教育普及?》三篇文章，積極宣傳為勞苦大眾服務的幼兒教育的主張，指出工廠與農村就是幼稚園之新大陸，并于1927至1930年間，在南京曉莊師范學校附近首創了四所農村幼稚園，以后又在上海開辦了勞工幼兒團，在我國幼兒教育史上寫下了令人矚目的一頁。
13．C[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]支架式教學是以維果茨基的最近發展區理論為基礎的一種新的建構主義教學模式，它是指通過支架(教師的幫助)把管理學習的任務逐漸由教師轉移給學生自己，最后撤去支架。在支架式教學中，教師作為文化的代表引導著教學，使學生掌握、建構、內化那些能使其從事更高認知活動的技能，這種掌握、建構和內化是與其年齡和認知水平相一致的，但是，一旦他獲得了這種技能，便可以更多地對學習進行自我調節。
14．D[考點提示]本題考查學前兒童發展部分的知識點。
[名師詳解]學前期是人生的第一階段，也是人生中發展變化最為迅速的時期。學前教育是終身教育的起點。
15．B[考點提示]本題考查教育評價部分的知識點。
[名師詳解]通過評價，可以及時發現現行課程與預訂目標之間的差距和問題，明確努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教學。這就如同醫生看病一樣，先要診斷出毛病，然后對癥下藥。這說明幼兒園課程評價具有診斷作用。
16．B[考點提示]本題考查學前兒童發展部分的知識點。
[名師詳解]4歲時幼兒能基本掌握母語的全部語音，并自覺調整自己的發音。幼兒在學習語音時，成人應給予及時的、正確的關心。
17．C[考點提示]本題考查游戲活動的指導部分的知識點。
[名師詳解]幼兒教師在選擇和創編智力游戲時，要考慮游戲的科學性，即保證游戲中蘊含的知識內容準確、難度適中，符合幼兒的身心發展特點和規律。正確的知識滲透有助于幼兒形成對事物的正確態度，如果僅僅是為游戲而游戲，缺乏科學性、知識性，也就失去了智力游戲的意義。
18．A[考點提示]本題考查學前兒童發展部分的知識點。
[名師詳解]幼兒自主對羞愧是1．5—3歲；主動對內疚是3—6、7歲；勤奮對自卑是6—12歲；而信任對懷疑是0—1．5歲，是信任感建立的關鍵期。
19．D[考點提示]本題考查學前兒童發展部分的知識點。
[名師詳解]有差別的微笑的出現標志著幼兒最初的社會性發生。
20．A[考點提示]本題考查學前兒童發展部分的知識點。
[名師詳解]疑慮、孤僻是抑郁質幼兒的特點，題干所述是針對這類幼兒的。

二、簡答題
1． [考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[參考答案]家庭教育的作用：(1)家庭教育保證了兒童肌體的正常生長發育；(2)家庭教育促進了兒童社會化的進程；(3)家庭教育為兒童未來的發展奠定了基礎。
托幼機構教育的作用：(1)輻射作用，即對各種形式的幼兒教育發揮指導、示范作用并帶動幼兒教育的發展；(3)促進各種幼兒教育形式的相互溝通，形成教育合力。
社區教育的作用：(1)為學前兒童提供公平的教育機會；(2)可提高全社區居民的素質(3)為幼教畢業生提供廣闊的從業渠道。
2． [考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[參考答案](1)由文化知識的傳授者轉變為知識學習的引導者；(2)由課程教材的執行者轉變為課程教材的研究者；(3)由師幼關系的控制者轉變為師幼關系的協調者與合作者；(4)由知識的權威轉變為知識的終身學習者。
3． [考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[參考答案](1)從家長最關心的問題切入；(2)以平等的態度和方式溝通；(3)應盡可能有明確的任務和目標，向家長提出的問題盡可能有助于了解孩子的個別差異和特點；(4)與家長一起制訂觀察研究孩子的具體計劃，全面系統地收集研究資料。
4． [考點提示]本題考查學前兒童發展部分的知識點。
[參考答案](1)樂意與人交談，講話禮貌；(2)注意傾聽對方講話，能理解日常用語；(3)能清楚地說出自己想說的事；(4)喜歡聽故事、看圖書；(5)能聽懂和會說普通話。
5． [考點提示]本題考查幼兒生活指導部分的知識點。
[參考答案]第一，迅速去除被燙傷物浸透的衣物。如果身上還沾有熱粥、熱菜和生石灰等，要輕輕拭去。
第二，一度燙傷，可在局部涂燙傷藥膏，如獾油、京萬紅、清涼油等，3—5天可痊愈。
第三，二度燙傷，用干凈的紗布、毛巾覆蓋創面，切勿弄破和擠壓水皰，也不可在創面涂草木灰等不潔之物，將幼兒平穩送入醫院治療。
第四，三度燙傷，除用干凈的毛巾紗布覆蓋創面，不能弄破和擠壓水皰外，若燙傷面積大，幼兒煩躁口渴，可少量多次給淡鹽水飲用，速送醫院處理。
6． [考點提示]本題考查學前兒童發展部分的知識點。
[參考答案](1)喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂、自信；
(2)樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；
(3)知道對錯，能按基本的社會行為規則行動；
(4)樂于接受任務，努力做好力所能及的事；
(5)愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。