2012年北京市幼兒教師資格認定考試

《幼兒教育學基礎知識》試題  考試時間：120分鐘

一、選擇題：本大題共20個小題，每小題1分，共20分。

1.為兒童設計了“恩物”的教育家是(    ).

A．陶行知    B.蒙臺梭利      C.福祿貝爾        D.杜威

2.教育家蘇霍姆林斯基說“漂亮的孩子人人喜歡，只有對丑孩子的愛才是真正的愛。”這句話主要說明的是(    ).

A．幼兒外貌會影響教師對待他們的態度   B．只要熱愛幼兒就能當好幼兒教師

C．幼兒具有不同的生理特征             D．熱愛幼兒是幼兒教師職業道德的核心

3.幼兒教師的教育能力主要指(    )的能力。

A．與幼兒進行互動                     B.確定教育內容和選擇教育策略

C．設計和組織教育活動                 D.與家長溝通

4.幼兒語言領域教育旨在發展幼兒的語言理解、表達能力以及培養幼兒(    ).

A．良好的語言表達及閱讀習慣           B.良好的語言交往能力及親和力

C．良好的閱讀能力及識字能力           D.普通話的聽說讀寫能力

5.1923年2月在《新教育》上發表《現今幼稚教育之弊病》一文的教育家是(    ).

A．陶行知     B.張雪門     C.陳鶴琴     D.張宗麟

6.《幼兒園教育指導綱要》中首次將(    )納入了科學領域。

A．常識       B.數學       C.自然       D.健康

7.對教師及其教育行為描述錯誤的是(    ).

A．應隨時對幼兒各種行為進行表揚         B.應多對幼兒進行積極的社會強化

C．應多與幼兒分享愉快的情緒體驗         D.應成為幼兒的模仿榜樣

8.丁丁拿把一大塊長條積木立在桌子上，又去娃娃家取來一個娃娃放在積木前面，然后對娃娃說“來，看電視”。他的游戲屬于(    ).

A．象征游戲   B.規則游戲   C.教學游戲   D.聯合游戲

9.“學前教育可稱內容要不斷擴展、拓寬，以適應兒童發展的需要。”這句話主要說明的是學前教育課程具有(    ).

A．社會性     B.隨機性     C.發展性     D.啟蒙性

10.下列對幼兒教育論述錯誤的是(    ).

A．幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段

B．游戲和日常生活是幼兒進行各方面學習的主要途徑

C．幼兒教師是教育過程中的主體，同時也是幼兒學習和模仿的對象

D．保育員雖然不是教育工作者，但是其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響

11.管子曰：“倉廩實而知禮節，衣食足則知榮辱”，下列哪位心里學家的思想與管子的思想最為相近.(    ).

A．馬斯洛     B.蒙臺梭利  C.福祿貝爾    D.埃里克森

12.國務院法制辦于2011年12月11日公布《校車安全條例（征求意見稿）》，面向社會各界征求校車特權意見。《條例》明確規定：專門接送中小學生、學齡前兒童的校車，應當經當地教育部門和公安機關交通管理部門確認后領取校車標牌，在車身噴涂統一標準的校車外觀標識和車屬單位名稱等。這一條例的出臺明確體現了(    ).

A．幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位

B．幼兒園教育應在重視幼兒身體健康的同時重視幼兒的心理健康

C．幼兒園應高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要

D．幼兒園教育中應該充分尊重幼兒生長發育的規律

13.小班戶外活動時，老師給小朋友們戴上小兔子頭飾進行跳躍練習。教師給幼兒戴頭飾的目的是(    ).

A．融合各領域的教育內容          B.發展幼兒的審美

C．表現集體活動的整齊和美感      D.用幼兒感興趣的方式發展基本動作

14.對“隱蔽的學前教育課程”描述錯誤的是(    ).

A．是非正式的學前教育課程        B.發展幼兒的審美

C.包括在學前教育的計劃之中      D.一般體現在班級環境當中

15.兒童的發展就像一個“木桶”，體智德美各個方面就像組成木桶的各條木板。木板當中如果有一條木板短小又單薄，那么水就盛的少。這說明(    ).

A．幼兒是作為一個整體發展的     B.幼兒教育中應注意揚長避短

C.幼兒發展具有個體差異           D.應該及時挖掘幼兒的發展潛力

16.“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。”這句話說明(    ).

A．兒童發展受遺傳和環境的雙重作用 B.兒童是積極主動的發展主體

C.環境對兒童發展有重要的影響     D.兒童的發展完全是受外部因素控制的

17．幼兒園家庭教育指導中教師要幫助家長認識到家庭教育是國民教育的重要組成部分，這是幼兒教育的(    ).

A、尊重性原則    B、科學性原則   C、方向性原則   D、針對性原則

18．幼兒教育要在0-3歲兒童的保育教育以及(    )相互銜接著。

A、學校教育     B、小學教育    C、基礎教育    D、終身教育

19．一位幼兒教師具有比較寬廣的知識面，又有兩門較深的專業知識，這屬于       類型的知識結構(    ).

A、“I”型知識結構 B、“一”型知識結構  C、“H”型知識結構  D、“T”型知識結構

20.幼兒教育的目的是把當代社會的道德規范轉化為(    )的過程。

A、社會領域教育活動 B、幼兒的社會學習 C、幼兒的道德品質 D、幼兒的認知發展

二．填空題：本大題共9小題，每空1分，共10分。

1．蒙臺梭利認為兒童有發展的需要，為滿足和強化這種需要，必須通過        、自我控制和自由活動的方式和途徑的方式。

2．需要層次理論認為人的需要依次是生理需要、       需要、       的需要、尊重的需要、自我實現的需要。

3．學前教育課程目標的確立要圍繞三個方面進行,包括教師的態度、行為的個性特征,學科知識和        .

4．《愛彌兒》是世界教育史上的偉大著作，其作者是         

5．兒童學習的表現形式包括操作、模仿、游戲和       。

6．藝術是實施        的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能。

7．幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和       。

8．在語言教育中，應該培養幼兒對文字符號和生活中常見的       的興趣.

9．幼兒社會教育中，應該以多種方式引導幼兒認識，體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和       。