全國教師資格《小學教育教學知識與能力》沖刺模考試卷及答案二
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-08-22
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599二、簡答題
1.義務教育階段的培養目標包括：（1）培養社會主義事業的建設者和接班人，堅持政治思想道德素質與科學文化知識能力的統一。（2）培養學生在德、智、體、美諸方面全面發展，堅持腦力與體力兩方面的和諧發展。①人的發展是包括生理和心理兩方面的發展，教育要培養全面和諧發展的人，必須通過德、智、體、美諸方面教育的全面發展才能實現；②任何一種教育教學活動都在不同程度、不同范圍內完成德、智、體、美諸方面教育的任務，任何一方面的發展都不是孤立的，都是相互聯系、共同促進的。（3）適應時代要求，強調學生個性的發展，培養學生的創新精神和實踐能力，這是我國學校教育的重要任務。
2.在班集體建設中最關鍵的因素是目標和規范。（1）集體目標的形成。集體目標制約著群體的心理，它的確立對于集體的形成和鞏固起著關鍵的作用。形成集體目標主要有兩個方法：①直接以完成學習任務為目標的方法；②間接過渡的方法。（2）規范和輿論。①規范：群體規范是群體中每個成員必須遵守的已經確立的思想、行為和評價標準。它有三個重要的心理功能：群體支柱的功能、評價標準的功能、行為導向的功能。②遵從：個人遵從有三種方式：服從、認同和內化。③建立積極規范的方法：組織全班學生討論，班干部以身作則，要避免形成消極的非正式規范。群體規范強大的動力功能主要通過輿論發揮出來。小學生中的輿論主要受教師的導向。（3）內聚力。群體內聚力的大小主要取決于群體成員對群體的信奉程度，此外還有以下幾方面：①成員對群體目標的認同度；②群體的領導方式；③群體內部的目標結構和獎勵方式；④外部影響。（4）心理氣氛和士氣。氣氛指群體中占優勢的態度和情感的綜合表現。士氣指在完成任務時的工作精神。影響士氣的因素有：①對群體目標的贊同；②對活動的滿意度；③群體領導方式；④和諧的人際關系。
