教師面試終于考完了，等待的日子是漫長(zhǎng)的，對(duì)于許多考生也不是那么輕松，只有成績(jī)出來(lái)確定后，才是真的確定！本次面試成績(jī)的公布時(shí)間與以往不太一樣，參加此次統(tǒng)考的21個(gè)省區(qū)面試公布時(shí)間略有不同。

面試成績(jī)查詢官方唯一指定網(wǎng)站地址（www.ntce.cn）。

6月12日公布面試成績(jī)的地區(qū)有：山東、河北、河南、江蘇、廣東、江西、貴州、陜西、重慶、安徽、上海、廣西、湖北、吉林。

6月19日公布面試成績(jī)的地區(qū)有：天津、海南、福建、甘肅、北京、遼寧。

此外，浙江省在本省面試公告上并沒(méi)有明確成績(jī)公布日期，公告上原話是“本次面試成績(jī)將于2018年6月中下旬公布”。

貼別提醒：面試成績(jī)公布，成績(jī)不會(huì)顯示分?jǐn)?shù)，只有“合格”和“不合格”。也就是當(dāng)你最后查詢成績(jī)時(shí)，并不會(huì)知道自己考了多少分。最終結(jié)果是合格的話，分?jǐn)?shù)也就沒(méi)有意義了。

面試時(shí)有答辯環(huán)節(jié)，下面育德老師為大家整理了面試結(jié)構(gòu)化真題附答案，可作參考：

2018上半年教師資格結(jié)構(gòu)化面試真題（第一批）

1.總書(shū)記所提倡的4個(gè)引路人

參考答案：

習(xí)總書(shū)記說(shuō)“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。”我認(rèn)同此觀點(diǎn),具體分析如下:

第一,教育觀念上看,教師要樹(shù)立素質(zhì)教育觀,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神、培養(yǎng)學(xué)生道德發(fā)展、知識(shí)的學(xué)習(xí),做到德育、智育的發(fā)展。從教師觀看,教師是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。

第二,從教學(xué)方式上,教師在教學(xué)中要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。并不斷更新教學(xué)方法和教學(xué)觀念,提高教育教學(xué)水平,做好學(xué)生的引路人。

第三,從師生關(guān)系上,教師做好引路人,在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上給予指導(dǎo)和幫助,有利于建立良好的師生關(guān)系。

總之,教師要努力提升自身素質(zhì),做好引路人。

2.老師在教育學(xué)生，學(xué)生跑出教室，你怎么辦?

參考答案：

如下處理

第一,緊急處理,追出去,找到學(xué)生,了解情況。

第二,如果是因?yàn)樯眢w不舒服,緊急去廁,就耐心等待。如需送醫(yī)就及時(shí)就醫(yī),如需給家長(zhǎng)打電話就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。

第三,如果是因?yàn)榉锤薪處煹呐u(píng)態(tài)度,就真誠(chéng)向?qū)W生道歉,請(qǐng)求諒解。借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并改正錯(cuò)誤。

總之,學(xué)生的事情無(wú)小事,秉著愛(ài)心、耐心、責(zé)任心認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。

3.上課時(shí),同學(xué)舉手,但是回答不出來(lái),你怎么辦?

參考答案：

遇到題目中的問(wèn)題,我會(huì)按如下處理：

第一,我先表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生,肯定他勇于舉手是好的現(xiàn)象,這樣才能讓他知道自己的做法并不是錯(cuò)誤的,以后會(huì)更加積極的活躍課堂氣氛。

第二,課后找這個(gè)學(xué)生溝通,因?yàn)閷W(xué)生比較緊張導(dǎo)致的問(wèn)題,所以即使答的不好也可以慢慢的培養(yǎng),引導(dǎo)他在課堂上放輕松,不要太緊張。

第三,進(jìn)行教學(xué)反思,自己的問(wèn)題是否超綱或平時(shí)上課有無(wú)知識(shí)點(diǎn)遺漏,改善課堂,讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的積極性,帶著問(wèn)題進(jìn)課堂。

第四,也可以開(kāi)班會(huì)“如何在課堂上表現(xiàn)自己”。

總之,我會(huì)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,正確引導(dǎo),幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

4.老師念錯(cuò)名子,有同學(xué)指出來(lái),你怎么辦?

參考答案：

作如下處理:

第一,真誠(chéng)道歉,老師不認(rèn)真,沒(méi)看清楚;

第二,如果是因?yàn)槭莿傞_(kāi)學(xué),師生之間彼此不熟悉,老師最好讓學(xué)生自我介紹的方式點(diǎn)名。也可以讓學(xué)生同桌之間互相介紹對(duì)方。第三,在課后進(jìn)行反思,多查字典,了解學(xué)生名字的讀法。不斷更新知識(shí),不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

總之,在教育教學(xué)中要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷鉆研業(yè)務(wù),提升自身水平。

5.父母離異,孩子成績(jī)下降,怎么辦?

參考答案：

如下處理:

第一,找學(xué)生溝通,了解情況。

第二,如果是因?yàn)樾那椴缓?/span>,導(dǎo)致上課無(wú)法集中注意力聽(tīng)課,我會(huì)幫助她調(diào)節(jié)情緒,從低谷中走出。并在課堂上時(shí)刻關(guān)注她,讓她感到老師對(duì)她的愛(ài)。在班級(jí)開(kāi)展活動(dòng),營(yíng)造良好的班風(fēng),感受到班級(jí)的愛(ài)。

第三,在課后對(duì)她補(bǔ)課,把成績(jī)趕上去。

第四,和父母溝通,夫妻關(guān)系雖然不在了,但是血緣關(guān)系時(shí)剪不斷的,要家長(zhǎng)注意孩子的身心發(fā)展。

總之,家校合作,共同幫助孩子成長(zhǎng)。

6.班里選的班長(zhǎng),成績(jī)差,有同學(xué)不愿意了怎么辦?

參考答案：

如下處理:

第一,分別找班長(zhǎng)和同學(xué)了解情況

第二,如果是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)間耽擱了學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績(jī)差,我會(huì)幫助他做好工作和學(xué)習(xí)之間的分配和協(xié)調(diào)。交給他快速處理事務(wù)的方法,高效工作的方法,提高辦事效率。

第三,如果是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)班長(zhǎng)有偏見(jiàn),不喜歡班長(zhǎng)。我會(huì)教育學(xué)生,班長(zhǎng)是班級(jí)同學(xué)共同選出的,是大多數(shù)學(xué)生的意愿。幫他改變對(duì)班長(zhǎng)的態(tài)度。

第四,開(kāi)展班會(huì),我們是相親相愛(ài)的一家人,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

總之,不放棄每一位學(xué)生,認(rèn)識(shí)到學(xué)生是發(fā)展中的人,幫助學(xué)生進(jìn)步。

7.時(shí)事政治:十九大報(bào)告里關(guān)于發(fā)展的問(wèn)題。

參考答案：

認(rèn)同,如下看法。

第一,教育理念上,教師要樹(shù)立新發(fā)展理念,貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、合作能力、開(kāi)放接納的思維和共贏的理念,促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第二,教學(xué)方法上,教師要使用與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法,不斷更新思維和教學(xué)觀念,提高教育教學(xué)水平。

第三,師生關(guān)系上,教師要以接納、開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,做到和諧的師生關(guān)系。

總之,教師要堅(jiān)定不移地貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開(kāi)放和共享的發(fā)展理念,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

8.老師抱怨社會(huì)風(fēng)氣亂,你怎么看?

參考答案：

不認(rèn)同,

第一,雖然存在一些不良風(fēng)氣,但是學(xué)校教育可以做好正確引|導(dǎo),遏制不良風(fēng)氣的蔓延。

第二,學(xué)校要教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,教給學(xué)生為人處世的方法。培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞的全面。

第三,家長(zhǎng)溝通,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣。

總之,學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)共同努力才能共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

9.老師想與同學(xué)處好關(guān)系,學(xué)生利用這一點(diǎn)在課上搗亂,怎么解決?

參考答案：

如果遇到這種情況,我會(huì)做如下處理,

第一,找到帶頭學(xué)生,與其溝通,進(jìn)行單獨(dú)教育,并可以使其擔(dān)任一定的職務(wù),充分發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)力;

第二,組織班會(huì),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;

第三,在以后的教育教學(xué)中,多關(guān)注班集體的狀況,并及時(shí)與班主任或其他老師溝通。

總之,我會(huì)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

10.課堂上你批評(píng)一個(gè)學(xué)生頭發(fā)留的長(zhǎng),他反駁你說(shuō)老師留的更長(zhǎng),你怎么辦?

參考答案：

如果遇到這種情況,我會(huì)做如下處理:

第一,反思自己,是否沒(méi)有做到為人師表,如果有及時(shí)改正;

第二,與學(xué)生溝通交流,并進(jìn)行勸說(shuō),如果學(xué)生執(zhí)意不改,再次進(jìn)行批評(píng)教育;

第三,組織班會(huì)等形式,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和審美觀。

總之,我會(huì)首先要求自己成為學(xué)生的示范,積極幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀念。