中學(xué)教師資格證考試《教育知識(shí)與能力》提升測(cè)試卷一
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2014-08-12
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38810、學(xué)生在課堂是聽(tīng)懂了老師的講課，但到做題時(shí)卻效果不佳。這是布魯納認(rèn)知結(jié)構(gòu)過(guò)程中的哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題( )
A.知識(shí)獲得
B.知識(shí)轉(zhuǎn)化
C.知識(shí)評(píng)價(jià)
D.知識(shí)提取
11、注意的轉(zhuǎn)移是指( )
A.注意的對(duì)象由一個(gè)事物轉(zhuǎn)到另一個(gè)事物
B.意識(shí)能長(zhǎng)時(shí)間地保持在所選擇的對(duì)象上
C.任務(wù)要求時(shí)意識(shí)由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象
D.同一時(shí)間內(nèi)把意識(shí)指向不同的對(duì)象
12、與巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型中的強(qiáng)、平衡、靈活型相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類(lèi)型是( )
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
13、下列關(guān)于班集體的概念說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )
A.班集體就是班級(jí)群體
B.集體是群體發(fā)展的高級(jí)階段
C.紀(jì)律松馳、渙散的群體算不上集體
D.不是任何一個(gè)班都能稱得上班集體
14、“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”體現(xiàn)的是德育的( )
A.導(dǎo)向性原則
B.疏導(dǎo)原則
C.教育一致性與連貫性原則
D.因材施教原則
15、當(dāng)人處于應(yīng)激狀態(tài)會(huì)出現(xiàn)肌肉緊張、血壓升高等反應(yīng)，這是情緒的( )表現(xiàn)
A.主觀體驗(yàn)
B.外部表現(xiàn)
C.生理喚醒
D.行為反應(yīng)
16、認(rèn)為人類(lèi)的學(xué)習(xí)大部分是通過(guò)觀察學(xué)習(xí)而獲得的社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是( )
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金納
D.班杜拉
17、《學(xué)記》中提出的“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”體現(xiàn)了( )相結(jié)合的教育思想。
A.理論與實(shí)踐
B.課內(nèi)與課外
C.學(xué)習(xí)與思考
D.學(xué)習(xí)與行動(dòng)
18、人通過(guò)教育，不斷地獲得自尊、自強(qiáng)、自立等自主性個(gè)性品質(zhì)，這反映了學(xué)校教育促進(jìn)( )
A.人的主體意識(shí)的提升
B.人的個(gè)體特征的發(fā)展
C.人的個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
D.人的社會(huì)化
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