教師資格《幼兒教育心理學》模擬題及答案（四）
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-08-28
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161一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.學前兒童心理學是()的一個組成部分或分支，而且是內容最充實的分支。
A.發展心理學
B.普通心理學
C.學前教育學
D.兒童解剖生理學
2.5～6歲幼兒能參加較復雜的集體游戲和活動，說明幼兒注意的()。
A.穩定性較好
B.分配能力較強
C.范圍較大
D.選擇性較強
3.()是出生后頭半年嬰兒認知發展的重要里程碑，也是手的真正觸覺探索的開始。
A.手的無意撫摸
B.手的抓握反射
C.手腳并用爬行
D.眼手協調動作的出現
4.兒童記憶策略的發展過程中，轉變期一般存在于()。.
A.2～3歲
B.4～5歲
C.5～7歲
D.7～8歲
5.在幼兒期，進行想象的必要條件是()。
A.語言
B.成人的語言描述
C.實際行動
D.外界情境
6.兒童記憶容量的增加，主要在于()。
A.記憶范圍的擴大
B.記憶廣度的擴大
C.工作記憶的出現
D.把識記材料聯系和組織起來的能力有所發展
7.幼兒出現想象的萌芽的年齡是()。
A.6個月～1歲
B.1歲～l歲半
C.1歲半～2歲
D.2歲～2歲半
8.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩定的主要特征進行概括，這是()。
A.直觀的概括
B.語詞的概括
C.動作的概括
D.知覺的概括
9.直觀行動思維活動的典型方式是()。
A.認知地圖
B.探試搜索
C.嘗試錯誤
D.頓悟收集
10.一般地，1～3歲是兒童言語的()。
A.準備階段
B.前言語階段
C.發生階段
D.基本掌握口語階段
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