小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)復(fù)習(xí)資料4.7藝術(shù)鑒賞
編輯:育德園師(www.jydly.com) 2013-09-05
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六、藝術(shù)鑒賞的審美心理
(一)注意
1.鑒賞藝術(shù)作品,顯然離不開(kāi)“注意”的心理功能。藝術(shù)鑒賞的最初階段。就需要鑒賞主體的整個(gè)心理機(jī)制進(jìn)入-種特殊的審美注意或?qū)徝榔诖隣顟B(tài),從日常生活的意識(shí)狀態(tài)進(jìn)入到藝術(shù)鑒賞的審美心理狀態(tài)之中,使主體從實(shí)用功利態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝缿B(tài)度。
2.在藝術(shù)鑒賞中,“注意”這個(gè)心理功能還有另外-個(gè)重要作用,這就是把感知、想象、聯(lián)想、情感、理解等諸多心理要素指向并集中于某-特定的藝術(shù)作品,并且保持相當(dāng)-段時(shí)間的注意穩(wěn)定性。
(二)感知
1.藝術(shù)鑒賞心理是以感知為基礎(chǔ)的,它包含感覺(jué)和較復(fù)雜的知覺(jué)。
2.藝術(shù)鑒賞活動(dòng)的真正開(kāi)始是感知藝術(shù)作品。藝術(shù)作品首先是以特殊的感性形象作用于人們的感覺(jué)器官。藝術(shù)之所以區(qū)分為視覺(jué)藝術(shù)(如繪畫(huà))、聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)(如音樂(lè))和視聽(tīng)藝術(shù)(如電影),正是由于這些藝術(shù)門(mén)類(lèi)采用了不同的藝術(shù)媒介和藝術(shù)語(yǔ)言,因而作用于人們不同的感覺(jué)器官。
審美感知在表面上是迅速地和直覺(jué)地完成的,但它卻是人的-種積極主動(dòng)的心理活動(dòng),在感知的后面潛藏著鑒賞主體的全部生活經(jīng)驗(yàn),還有著聯(lián)想、想象、情感、理解等多種心理因素的積極參與。
(三)聯(lián)想
聯(lián)想可以分為接近聯(lián)想、相似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想、自由聯(lián)想和控制聯(lián)想等。
聯(lián)想在審美心理中有著不容忽視的地位和作用。通過(guò)聯(lián)想,不僅使得藝術(shù)形象更加鮮明生動(dòng),而且能使感知的形象內(nèi)容更加豐富深刻,從而使藝術(shù)鑒賞活動(dòng)不只是
停留在對(duì)藝術(shù)作品感性形式的直接感受上,而且能夠更加深入地感受到感性形式中蘊(yùn)含的更為內(nèi)在的意義。音樂(lè)欣賞中,聯(lián)想這-心理活動(dòng)大量存在。
藝術(shù)鑒賞中的聯(lián)想必須以藝術(shù)作品和藝術(shù)形象作為依據(jù),不能離開(kāi)作品的內(nèi)容和情緒。這種聯(lián)想應(yīng)當(dāng)是在作品的啟發(fā)下。針對(duì)藝術(shù)形象而進(jìn)行。
(四)想象
藝術(shù)創(chuàng)作不能離開(kāi)想象,藝術(shù)鑒賞離開(kāi)了想象,也同樣無(wú)法進(jìn)行。想象可以分為創(chuàng)造想象和再造想象兩種類(lèi)型。藝術(shù)鑒賞活動(dòng)以再造想象為主,同時(shí)也包含有-定的創(chuàng)造想象。
藝術(shù)鑒賞活動(dòng)中的想象與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的想象二者之間既有聯(lián)系、又有區(qū)別。作為想象。二者都是飛躍的,不受時(shí)間和空間的限制,變化無(wú)窮,具有能動(dòng)性和創(chuàng)
造性。但是,前者又必須在后者的基礎(chǔ)上進(jìn)行。鑒賞主體的想象必須以藝術(shù)作品為依據(jù),只能在作品規(guī)定的范圍和情境中馳騁想象,藝術(shù)作品對(duì)鑒賞活動(dòng)的想象起著
規(guī)定、引導(dǎo)和制約的作用。
(五)情感
藝術(shù)鑒賞中,情感作為-種審美心理因素也有著非常重要的地位與作用。強(qiáng)烈的情感體驗(yàn),正是審美活動(dòng)區(qū)別于科學(xué)活動(dòng)與道德意識(shí)活動(dòng)的人為顯著的特點(diǎn)。
藝術(shù)鑒賞活動(dòng)中,情感總是以注意和感知作為基礎(chǔ)。心理學(xué)認(rèn)為,人的情感總是針對(duì)特定的對(duì)象而產(chǎn)生的。世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的情感,日常生活中人們常會(huì)“觸景生情”,在藝術(shù)鑒賞中也有這種情形。
藝術(shù)鑒賞中的情感又與聯(lián)想和想象密不可分。-方面,聯(lián)想和想象常常受到鑒賞主體情感的影響;另-方面,這種聯(lián)想和想象又會(huì)進(jìn)-步強(qiáng)化和深化情感。因此,鑒賞中的聯(lián)想與想象總是以情感作為中介的。
(六)理解
藝術(shù)鑒賞心理中的理解因素,并不是單獨(dú)存在的,而是廣泛滲透在感知、情感、想象等心理活動(dòng)中,構(gòu)成完整的審美心理過(guò)程。因此,審美心理中的理解因素,不同于通常的邏輯思維,而是往往表現(xiàn)為-種似乎是不經(jīng)思索直接達(dá)到對(duì)于藝術(shù)作品的理解。
藝術(shù)審美心理中的理解因素至少有以下三層含義:
首先,對(duì)于藝術(shù)作品內(nèi)容的鑒賞離不開(kāi)理解因素
其次,對(duì)于藝術(shù)作品形式的鑒賞離不開(kāi)理解因素。
最后,對(duì)于每-部藝術(shù)作品內(nèi)在意蘊(yùn)和深刻哲理的認(rèn)識(shí)。更不能脫離理解因素。
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