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2007年北京市中小學(xué)教育心理學(xué)試題及答案
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-08
617
6172007年上半年北京市中小學(xué)教師資格認(rèn)定考試
《教育心理學(xué)》參考答案(2007年3月11日啟用)
一、選擇題：本大題共10個小題, 每小題2分, 共20分.
1．B 2．A 3．C 4．D 5．B 6．C 7．B8．A 9．C 10．D
二、填空題：本大題共10個小題, 每小題1分, 共10分.
11．控制 12．場獨立性 13．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 14．資源管理策略 5．行為塑造 16．社會環(huán)境 17．情感目標(biāo) 18．可控性歸因 19．概括 20．實物直觀
三、判斷說明題：本大題共4個小題, 每小題5分, 共20分.
21．【正確】.有些小學(xué)高年級進(jìn)入形式運算階段, 而且小學(xué)生具有邏輯思維能力, 只是需要直觀形象的支持.
22．【錯誤】.專家不僅擁有某一領(lǐng)域的大量知識經(jīng)驗, 而且組織非常合理, 并且在需要的時候可以迅速提取, 加以應(yīng)用.
23．【錯誤】群體規(guī)范是群體中每個成員必須遵守的思想和行為標(biāo)準(zhǔn).群體規(guī)范或者是由領(lǐng)導(dǎo)者倡導(dǎo)、明文規(guī)定、群體成員認(rèn)同與遵守的準(zhǔn)則或是由成員間約定俗成的結(jié)果, 受模仿、暗示、順從等心理因素制約的.
24．【正確】.因為原有經(jīng)驗結(jié)構(gòu)在遷移過程中不發(fā)生實質(zhì)的改變, 只是得到某種充實.
四、簡答題：本大題共4個小題, 每小題5分, 共20分.
25．畫出練習(xí)曲線示意圖(2分)；解釋練習(xí)曲線圖(2分)；說明曲線圖對安排練習(xí)的啟示(1分).
26．家庭教養(yǎng)方式(2分)；社會風(fēng)氣(1分)；同伴群體(2分).
27．教師應(yīng)具有的教育能力有：
(1)全面了解學(xué)生的能力 (2)正確評價學(xué)生的能力 (3)對學(xué)生進(jìn)行生存教育的能力
(4)教師“身教”的能力 (5)指導(dǎo)學(xué)生與人交往, 師生互動的能力、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的能力
每項1分, 缺少一項扣1分
28．(1)根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度, 可以把知識的學(xué)習(xí)分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí).(2．5分) (2)根據(jù)新知識與學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的觀念之間的關(guān)系, 也就是根據(jù)新舊知識之間的關(guān)系, 知識的學(xué)習(xí)又可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列學(xué)習(xí).(2.5分)共5分, 每缺一種分類扣2分
五、論述題：本大題共2小題, 每小題15分, 共30分.
29．對指導(dǎo)教學(xué)、程序化訓(xùn)練、完形訓(xùn)練、交互式教學(xué)或者合作學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法中的任意三種進(jìn)行詳細(xì)概述, 每概述一種(4分)；就其中之一舉例說明(3分).
30．答題要點： (1)人們在做完一項工作之后, 往往喜歡尋找自己之所以成功或失敗的原因.不同的人對自己的行為結(jié)果會從不同的方面去考慮, 這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為歸因.(2分) (2)歸因與學(xué)習(xí)動機(jī)的研究表明, 個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為(2分) (3)它把人們對成敗的原因按照內(nèi)外性、穩(wěn)定性、可控性等維度進(jìn)行的分類, 具有很大的概括性.(3分)(4)它對歸因成就動機(jī)和行為的影響作用的研究結(jié)論也是有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性的.(3分)展開論述5分
