2007年北京市中小學(xué)教育心理學(xué)試題及答案
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-08
617
6172007年北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師資格認定考試
《教育心理學(xué)》試題(2007年3月11日啟用)
一、選擇題：本大題共10個小題, 每小題2分, 共20分.在每小題給出的四個選項中, 只有一項是符合題目要求的, 把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi).
1．埃里克森認為下列哪個階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感( ).
A．學(xué)前期 B．學(xué)齡期 C．青年期 D．成年早期
2．經(jīng)典性條件作用理論認為, 有機體學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后, 與其類似的刺激也能誘發(fā)出條件反應(yīng), 這一現(xiàn)象稱之為( ).
A．泛化 B．消退 C．獲得 D．分化
3．下列屬于常見的心智技能的是( ).
A．駕駛汽車 B洗衣服 c．解兩步應(yīng)用題 D．聽到聲音
4．下列策略中不屬于精細加工策略是( ).
A．舉例 B．類比 c．提問 D．畫線
5．一個人在解決問題時能觸類旁通, 說明這個人的思維具有( ).
A．流暢性 B．變通性 c．獨創(chuàng)性 D．新異性
6．艾里斯的ABC理論中“c”指的是( ).
A．個體遇到的主要事實、行為、事件 B．獲得正向的情緒效果
C．事件造成的情緒結(jié)果 D.個體對A的信念、觀點
7．研究表明, 記憶效果最好的過度學(xué)習(xí)程度是( ).
A．100％ B．150％ C．200% D．300％
8．關(guān)系轉(zhuǎn)換說強調(diào)哪個因素在學(xué)習(xí)遷移中的作用( ).
A．對各要素之間關(guān)系的理解 B．學(xué)習(xí)任務(wù)之間的共同要素
C．不同學(xué)習(xí)活動所具有的共同的原理和概括化的經(jīng)驗 D．認知結(jié)構(gòu)變量的特性
9．將教學(xué)目標逐級細分成彼此聯(lián)系的各種子目標的過程是( ).
A．教學(xué)事項 B．教學(xué)目標 C．任務(wù)分析D．個別化教學(xué)
10．教師針對個別學(xué)生采用談話、觀察等方式收集資料而進行的評價屬于( ).
A．總結(jié)性評價 B．配置性評價 c．正式評價D.正式評價
二、填空題：本大題共10個小題, 每小題1分, 共10分.把答案填寫在橫線上.
11．教育心理學(xué)對教育實踐具有描述與測量、解釋與說明、預(yù)測與___________的作用.
12．認知方式可分為場依存性和___________.
13．布魯納提倡的教學(xué)模式是______________________.
14．一般來說, 學(xué)習(xí)策略可以分為認知策略、元認知策略和___________等三個方面.
15．通過不斷強化逐漸趨近目標的反應(yīng), 來形成某種較復(fù)雜的行為的方法叫做___________.
16．課堂教學(xué)環(huán)境包括課堂物理環(huán)境和___________.
17．布魯姆將教學(xué)目標分為認知目標、___________和動作技能目標.
18．成敗歸因理論中, 歸因的三個維度有內(nèi)外性歸因、穩(wěn)定性歸因與___________.
19．賈德的經(jīng)驗類化理論強調(diào)___________的經(jīng)驗或原理在遷移中的作用.
20．知識直觀包括___________、模象直觀和言語直觀三種類型.
