教師資格證考試高級中學《信息技術學科知識與教學能力》考試大綱
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-07-23
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866（三）教學實施
1. 課堂學習指導
（1）了解信息技術學科教學情境的創(chuàng)設、學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)的方法，掌握指導學生學習的方法和策略，幫助學生有效學習。
（2）了解學生信息技術學習的基本特點，能夠根據(jù)信息技術學科特點和學生認知特征引導學生進行自主學習、探究學習和合作學習。
2. 課堂組織調(diào)控
（1）掌握信息技術教學組織的形式和策略，具有初步解決信息技術教學過程中偶發(fā)事件的能力。
（2）了解對信息技術教學目標、教學內(nèi)容和教學方法等教學活動因素進行調(diào)控的方法。
3. 信息技術教學實施的綜合應用
（1）能依據(jù)信息技術學科特點和學生的認知特征，恰當?shù)剡\用教學方法和手段，有效地進行信息技術課堂教學。
（2）掌握信息技術實踐教學的功能、特點和方法，強化科學探究意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
（3）能恰當整合多種教學資源，提高信息技術教學的質(zhì)量和效率。
（四）教學評價
1. 信息技術學習評價
（1）了解信息技術教學評價的知識和方法，具有科學的評價觀，能夠對學生的學習活動進行有效評價，促進學生的全面發(fā)展。
（2）能夠結合學生自我評價、學生相互評價、教師評價，幫助學生了解自身信息技術學習的狀況，調(diào)整學習策略和方法。
2. 信息技術教學評價
（1）能夠依據(jù)《普通高中技術課程標準（實驗）》（信息技術）倡導的評價理念，發(fā)揮教學評價的診斷、反饋、激勵等功能。
（2）了解教學反思的基本方法和策略，能夠針對教學中存在的問題進行反思和評價，提出改進的思路。
三、試卷結構
模 塊 | 比 例 | 題 型 |
學科知識 | 43% | 單項選擇題 簡 答 題 |
教學設計 | 23% | 簡 答 題 教學設計題 |
教學實施 | 21% | 簡 答 題 案例分析題 |
教學評價 | 13% | 案例分析題 |
合 計 | 100% | 單 項 選 擇 題 ：約 30% 非 選 擇 題 ：約70% |
四、題型示例
1．單項選擇題
（1）2003年頒布的《普通高中技術課程標準（實驗）》（信息技術）中，強調(diào)高中階段信息技術課程教學要實現(xiàn)
A. 從“單純的理論學習”到“加強技能訓練”的轉型
B. 從“單純的理論學習”到“綜合素質(zhì)提高”的轉型
C. 從“單純的技能訓練”到“信息素養(yǎng)的培養(yǎng)”的轉型
D. 從“單純的技能訓練”到“解決問題的能力”的轉型
（2）在以下編程語言中，專門用于人工智能領域的語言是
A. Prolog語言B. Java語言
C. Visual Basic語言 D. C語言
2．簡答題
“2009年中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會發(fā)布的《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》顯示，青少年中有網(wǎng)癮的比例高達14.1%，在沒有網(wǎng)癮的青少年中存在網(wǎng)癮傾向的達到12.7%。”
針對這一現(xiàn)象，你認為在信息技術課程教學實踐中如何引導學生正確使用網(wǎng)絡，發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢？
