高級中學《思想政治學科知識與教學能力》考試大綱
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-01-23
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1049一、考試目標
1.思想政治學科知識與能力。掌握思想政治學科的基礎知識，具有在教育教學實踐中綜合運用思想政治學科知識的能力。
2.思想政治課程理論知識與能力。了解思想政治課程理論的基本知識，明確思想政治課程的性質和特點，把握思想政治課程的基本理念和目標;理解《普通高中思想政治課程標準(實驗)》規定的課程內容目標、提示與建議，領會其蘊涵的課程設計思想與方法，具有思想政治課程設計與實施能力。
3.思想政治教育教學理論知識與能力。掌握思想政治教學基本理論知識;理解《普通高中思想政治課程標準(實驗)》規定的教學建議，領會其蘊涵的教學設計與實施理念，具有思想政治教學設計與實施的能力。
4.思想政治教育教學評價理論知識與能力。掌握思想政治教育教學評價的基本理論知識;理解《普通高中思想政治課程標準(實驗)》規定的評價建議，把握其教育教學評價的基本要求與標準，具有實施思想政治教育教學評價的基本能力。
二、考試內容模塊與要求
高中思想政治教師教學知識與能力考試內容主要包括：思想政治學科知識與能力、課程理論知識與能力、教育教學理論知識與能力和教育教學評價理論知識與能力。
(一)學科知識
1.掌握與高中思想政治必修課程密切相關的思想政治教育專業的學科基礎知識，包括經濟學、政治學、哲學、文化學、法學、倫理學等課程的主要內容。
2.運用學科知識和思想政治課程理念解讀、分析、評價思想政治教材，解決思想政治教育教學實踐中的相關問題。
3.運用馬克思主義的基本觀點與方法以及有關學科知識觀察、分析和說明社會政治、經濟、文化現象和社會生活的相關熱點問題，具有提出、分析和解決問題的能力。
(二)課程理論知識
1.了解思想政治課程理論的基本知識，明確思想政治課程的性質、特點和功能，掌握思想政治課程的基本理念、課程目標及其課程設計思想。
2.掌握《普通高中思想政治課程標準(實驗)》所規定的課程內容、課程形態、課程結構以及課程實施要求。
3.了解《普通高中思想政治課程標準(實驗)》各模塊目標定位和教材的基本內容、體例結構及其呈現方式，能夠正確地解讀和處理教材。
4.運用思想政治課程理論知識和《普通高中思想政治課程標準(實驗)》蘊涵的課程設計思想，科學合理地設計與實施課程。
(三)教育教學理論知識
1.認識思想政治課教學過程的特點和規律，領會思想政治教育教學的基本理念，熟悉思想政治課教學的組織形式和基本環節。
2.運用情境教學、案例教學、討論式教學、學導式教學、活動教學、講授式教學等教學方法，引導學生參與活動體驗，開展自主學習、合作學習和探究學習。
3.根據《普通高中思想政治課程標準(實驗)》的要求、教材內容，結合生活熱點和學情，確定教學目標、教學重點、難點和思想教育點。
4.根據高中學生認知特點、思想品德形成發展規律和教學內容選擇教學方法，規劃教學過程，形成教學方案。
5.依據教學方案，合理利用課程資源和現代教育技術，運用恰當的教學組織形式和教學方法，激勵和引導學生積極參與教學活動，達成教學目標。
6.根據思想政治教學情境，正確分析和處理思想政治課教學中的問題。
(四)教育教學評價理論知識
1.理解思想政治教學評價的內涵、特點和理念，掌握評價的基本程序和方法。
2.運用教學評價的激勵、診斷和引導等功能，促進學生思想政治素質協調發展。
3.運用觀察、測驗、成長記錄等方法，采用形成性評價與終結性評價、定性評價與定量評價相結合等方式，客觀評價學生的思想政治學業狀況。
4.運用思想政治新課程教學評價的理念和方法，恰當分析和評價教學行為，不斷改進教學。
三、試卷結構
| 模塊 | 比例 | 題型 |
| 學科知識 | 40% | 單項選擇題 簡答題 |
| 課程與教育教學理論知識 | 45% | 單項選擇題 簡答題 材料分析題 教學設計題 |
| 教育教學評價理論知識 | 15% | 單項選擇題 材料解析題 |
| 合計 | 100% | 單項選擇題：約40% 非選擇題：約60% |
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