中學(xué)教育知識與能力考點歸納1.2教育與社會發(fā)展
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-14
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642 教育對經(jīng)濟的發(fā)展作用體現(xiàn)在以下幾個方面：
1．教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段
勞動者是生產(chǎn)力諸因素中最重要的成分。在現(xiàn)代化生產(chǎn)的今天，衡量勞動力的大小，不光要衡量體力的大小，更重要的是衡量一個勞動者智力的高低。然而，不論是體力的改善還是智力的提高，都要靠教育去完成。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，不僅是科學(xué)文化知識的掌握、生產(chǎn)技能的形成離不開教育的系統(tǒng)訓(xùn)練，就是勞動經(jīng)驗的傳遞也要依靠教育，才能實現(xiàn)周轉(zhuǎn)的高速度與高效率。教育作為人類自身生產(chǎn)的社會實踐，當之無愧地成為勞動力再生產(chǎn)的基本手段。
2．教育可實現(xiàn)勞動能力的再生產(chǎn)，是提高勞動者生產(chǎn)能力的重要手段
勞動能力的再生產(chǎn)，不僅要為社會提供一定數(shù)量的合格勞動力去滿足社會生產(chǎn)的擴大和發(fā)展，更為重要的是要以質(zhì)量的不斷提高去促進社會生產(chǎn)的不斷躍進和革新。伴隨著社會生產(chǎn)的這種發(fā)展與要求，當今的教育已擺脫古代教育一次性培養(yǎng)、受益終生的傳統(tǒng)模式，而代之以繼續(xù)教育、終身教育的模式。借助這些新的教育形式，不僅可以保證勞動力與生產(chǎn)部門對人才數(shù)量需求的平衡，而且也可以不斷更新、完善、提高人的勞動能力，滿足生產(chǎn)不斷進步對人才質(zhì)量的需要。教育對勞動力的再生產(chǎn)，可以不斷地重新構(gòu)建人的知識結(jié)構(gòu)，提高勞動者對現(xiàn)代生產(chǎn)的適應(yīng)性。
3．教育是經(jīng)濟發(fā)展的重要因素
在傳統(tǒng)落后的社會觀念中，教育被認為是一種純粹的消費事業(yè)。但歷史的進步和科技的發(fā)展，促使更多的人認識到教育的實施是一個國家發(fā)展經(jīng)濟的長久之計，它可以為社會帶來經(jīng)濟價值。
世界上許多國家近幾十年的經(jīng)濟發(fā)展歷程證明，在現(xiàn)代化生產(chǎn)中，推動經(jīng)濟發(fā)展的手段不再是增加勞動力的數(shù)量或延長勞動時間和增加勞動強度，而主要是提高工人的熟練程度和依靠科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)上迅速應(yīng)用的程度。事實證明，這方面的作用已超過了物的資本和勞動力數(shù)量增加所帶來的經(jīng)濟效益。
4．教育還可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識、新的生產(chǎn)力
教育不僅可以通過教學(xué)實現(xiàn)科學(xué)知識的再生產(chǎn)，而且可以通過科學(xué)研究生產(chǎn)新的科學(xué)知識、新的生產(chǎn)力。學(xué)校特別是高等學(xué)校，不僅是傳授知識的教育單位，更承擔著再生產(chǎn)科學(xué)知識的任務(wù)，同時也是從事科學(xué)研究的重要基地，擔負著生產(chǎn)新的科學(xué)知識、新的生產(chǎn)力的任務(wù)。通過科學(xué)研究，一方面生產(chǎn)出新的科學(xué)知識，發(fā)揮精神生產(chǎn)方面的作用；另一方面形成“科學(xué)一技術(shù)一生產(chǎn)”的體系，在實驗室里研制創(chuàng)造出許多新的生產(chǎn)工藝，直接參與物質(zhì)生產(chǎn)過程，推進生產(chǎn)力的發(fā)展。
