二、材料分析題(答案要點(diǎn))

　　30.吳老師的教育行為體現(xiàn)了“育人為本”的兒童觀。

　　幼兒的保教活動(dòng)是滲透在幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中完成的。

　　(1)教師要為兒童提供操作活動(dòng)的機(jī)會(huì)

　　本案例中，教師準(zhǔn)備好各種材料利讓幼兒親自動(dòng)手操作，對(duì)香蕉皮進(jìn)行加工。鍛煉了幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦的能力。吳老師在設(shè)計(jì)保教活動(dòng)時(shí)遵循了教育性原則、趣味性原則、實(shí)踐性原則和滲透性原則。使幼兒在快樂(lè)游戲的同時(shí)，又鍛煉了多方面能力的發(fā)展。

　　(2)以幼兒的全面發(fā)展為本，用全面的眼光看待幼兒

　　以幼兒的全面發(fā)展為本，包括兩層含義：一是以幼兒的個(gè)性為本。二是要在以幼兒為本的基礎(chǔ)上，給予幼兒充分的指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)幼兒，遵循幼兒的個(gè)性發(fā)展規(guī)律。本案例中，教師利用香蕉的形狀、味道充分發(fā)揮了幼兒獨(dú)特的想象力。

　　(3)公平公正地對(duì)待幼兒

　　每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特的價(jià)值，在教育教學(xué)中應(yīng)該承認(rèn)差異、適應(yīng)差異，追求多樣性，盡可能地提供適合幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)，保證幼兒有機(jī)會(huì)獲得適合其特點(diǎn)的教育。

　　本案例中，關(guān)老師針對(duì)王浩的行為進(jìn)行了一次生動(dòng)活潑的保教活動(dòng)，尊重了幼兒的想象力，并對(duì)幼兒加以引導(dǎo)，改進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)。

　　(4)在對(duì)待師幼關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教師要尊重、欣賞幼兒

　　“為了每一位幼兒的發(fā)展”是新課程的核心理念。教師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊賞每一位幼兒;贊賞幼兒的獨(dú)特性、興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng)。

　　(5)在活動(dòng)中，新課程強(qiáng)調(diào)教師要幫助、引導(dǎo)幼兒幫助幼兒設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)并形成有效的學(xué)習(xí)方式，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的意義，幫助幼兒營(yíng)造和維持游戲的積極氛圍。教師引導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，表現(xiàn)為對(duì)幼兒的啟迪與激勵(lì)。

　　31.關(guān)愛(ài)幼兒最基本的要求是尊重幼兒的人格，尊重幼兒的主體性，樹(shù)立以幼兒為本的思想。教師只有真誠(chéng)地關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒，才能打開(kāi)他們幼小的心扉，使他們多一些體驗(yàn)和感悟，多一些憧憬，讓教育淋漓盡致地展示人性的魅力和對(duì)幼兒的至愛(ài)。

　　愛(ài)崗敬業(yè)。在保教活動(dòng)中，教師要對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，精益求精，對(duì)幼兒熱情關(guān)懷，盡心盡力，富有責(zé)任感。

　　本視頻中，張老師對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)滲透在一日生活的方方面面。例如在晨間接待時(shí)，如果有幼兒出現(xiàn)消極情緒，教師可以有一些身體動(dòng)作接觸緩解孩子的情緒，讓幼兒感受到教師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。吃飯環(huán)節(jié)，要教育幼兒一口菜一口飯地吃，要細(xì)嚼慢咽。關(guān)愛(ài)特殊幼兒，如讓體弱幼兒稍早一點(diǎn)進(jìn)食，多鼓勵(lì)挑食嚴(yán)重的幼兒吃各種食物，增加各種營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育。

　　32.(1)主動(dòng)，就是從時(shí)間上超前一步;主動(dòng)，就要從范圍上擴(kuò)大一些;主動(dòng)，就是從程度上再加深一層：主動(dòng)，從動(dòng)作和態(tài)度上力求積極一點(diǎn)兒，敏銳一點(diǎn)兒。

　　(2) 在我們的傳統(tǒng)觀念中，沉默是金，謙虛是一種美德，但我們決不能對(duì)此只作形而上學(xué)地理解。一位美國(guó)老板說(shuō)：“中國(guó)員工雖然很聰明，但是缺乏主動(dòng)性，總是被動(dòng)地等著你去安排工作，這也許是中國(guó)人的習(xí)慣。美國(guó)人則不同，你是公司的一員，你有權(quán)力說(shuō)話，有權(quán)力發(fā)表你的意見(jiàn)。我開(kāi)會(huì)時(shí)先提出問(wèn)題，然后談我個(gè)人的看法，問(wèn)有沒(méi)有意見(jiàn)，大家都不說(shuō)話，我就指名道姓叫他們說(shuō)。有趣的是他們指著自己的鼻子反問(wèn)我：‘是叫我嗎?我沒(méi)有意見(jiàn)’。我認(rèn)為這并不是好事情，每一個(gè)人都有思想，怎么全沒(méi)有意見(jiàn)呢?

　　這說(shuō)明他們對(duì)這件事根本不關(guān)心，要把公司當(dāng)作自己的公司，這才是優(yōu)秀的員工素質(zhì)。”在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，機(jī)會(huì)稍縱即逝，要想抓住機(jī)會(huì)，就要主動(dòng)出擊。主動(dòng)就是一種超前意識(shí)，一種敢于承擔(dān)任務(wù)的責(zé)任意識(shí)，一種進(jìn)取意識(shí)，讓我們站在風(fēng)口浪尖，作一個(gè)勇敢的弄潮兒。

　　三、作文題(寫作思路)

　　33.首先，通過(guò)閱讀材料，考生應(yīng)能夠把握主題思想，可以從兩方面入手：一是幼兒的成長(zhǎng)，二是教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　其次，根據(jù)主題思想，構(gòu)思文章整體框架，要能夠提出自己的見(jiàn)解，進(jìn)行深入的闡述。

　　最后，不論什么文體，都要注意字?jǐn)?shù)的要求，不能少于800字。