參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.C【解析】對(duì)未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身?yè)p害，或者未成年人致他人人身?yè)p害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過(guò)錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

　　2.C【解析】略。

　　3.A【解析】學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。

　　4.C【解析】父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。

　　5.C【解析】達(dá)?芬奇主要的作品有《蒙娜麗莎》《巖間圣母》《最后的晚餐》等。《向日葵》的創(chuàng)作者是梵高。故選C項(xiàng)。

　　6.C【解析】愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)是以班級(jí)授課制為基礎(chǔ)的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)是有個(gè)性的、有個(gè)體差異的，因而集體教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)必須結(jié)合起來(lái)。優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，支撐他們的關(guān)鍵因素是對(duì)教育的敬業(yè)精神。

　　7.A【解析】略。

　　8.B【解析】每個(gè)學(xué)生與外界相互作用的方式、風(fēng)格等都不同，都有其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)領(lǐng)域，智力特點(diǎn)受到文化和家庭的影響。教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生看成獨(dú)特的個(gè)體，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　9.A【解析】第一個(gè)計(jì)算出彗星運(yùn)動(dòng)軌道的是哈雷。人們?yōu)榱思o(jì)念和表彰哈雷的研究成果，就把這顆大彗星取名為“哈雷彗星”。

　　10.A【解析】幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活中各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動(dòng)發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日生活之中。題中所述割裂了各活動(dòng)之間的聯(lián)系。沒(méi)有發(fā)揮其整體教育功能。

　　11.A【解析】略。

　　12.A【解析】義和團(tuán)時(shí)期，從清政府對(duì)外宣戰(zhàn)前夕到北京淪陷，即從1000年6月20日至8月14日，駐京清軍和部分義和團(tuán)持續(xù)圍攻東交民巷的外國(guó)駐華使館，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)整個(gè)世界。

　　13.C【解析】對(duì)學(xué)校或教師侵犯其財(cái)產(chǎn)權(quán)，如非法亂收費(fèi)、亂攤派、亂罰款，非法沒(méi)收其財(cái)物，強(qiáng)迫其購(gòu)買(mǎi)非必需教學(xué)物品等，可以申訴。申請(qǐng)教育行政機(jī)關(guān)履行保護(hù)人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的法定職責(zé)，而教育行政機(jī)關(guān)拒絕履行或者不予答復(fù)的;認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的。

　　14.C【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)》政策包括分層教學(xué)、學(xué)分制和走班制。

　　分層教學(xué)包括義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、高等教育等。高等教育采取學(xué)分制。

　　15.D【解析】略。

　　16.A【解析】締約國(guó)確認(rèn)兒童有權(quán)享有可達(dá)到的最高標(biāo)準(zhǔn)的健康，并享有醫(yī)療和康復(fù)設(shè)施;締約國(guó)應(yīng)努力確保沒(méi)有任何兒童被剝奪獲得這種保健服務(wù)的權(quán)利。

　　17.B【解析】“神州八號(hào)”飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，與我國(guó)首個(gè)空間站雛形“天宮一號(hào)”攜手，共同執(zhí)行我國(guó)首次空間交會(huì)對(duì)接任務(wù)。

　　18.B【解析】略。

　　19.B【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》基本制度包括教育基本制度、教育督導(dǎo)和評(píng)估制度、學(xué)業(yè)證書(shū)制度等。不包括教師培訓(xùn)制度。故選8項(xiàng)。

　　20.D【解析】其他三項(xiàng)只是說(shuō)他們的職業(yè)，沒(méi)有說(shuō)出他們之間的關(guān)系，只有D和題干一樣說(shuō)出兩者之間的關(guān)系。故選D項(xiàng)。

　　21.C 【解析】北京四合院作為傳統(tǒng)民居的代表，遼代時(shí)已初成規(guī)模，經(jīng)金、元，至明、清，逐漸完善，最終成為北京最有特點(diǎn)的居住形式。所謂四合，“四”指東、西、南、北四面，“合”即四面房屋圍在一起，形成一個(gè)“口”字形。經(jīng)過(guò)數(shù)百年的營(yíng)建，北京四合院從平面布局到內(nèi)部結(jié)構(gòu)、細(xì)部裝修都形成了京師特有的京味風(fēng)格。

　　22.B【解析】略。

　　23.C【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(1)尊重未成年人的人格尊嚴(yán);(2)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn);(3)教育與保護(hù)相結(jié)合。故選C項(xiàng)。

　　24.C【解析】略。

　　25.B【解析】略。

　　26.D【解析】人總是希望自己的能力能夠得到充分肯定，鼓勵(lì)和贊許更能增添人的自信心，這往往是成功的最大動(dòng)力。故選D項(xiàng)。

　　27.D【解析】略。

　　28.A【解析】略。

　　29.A【解析】以身作則，體現(xiàn)在為人作風(fēng)上，就是“廉潔奉公”。這一行為要求在教師方面，就是要求教師不從學(xué)生那里謀取自己的利益，就是“廉潔從教”。