2012年北京市幼兒心理學試題及答案
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-08
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4242012年北京市幼兒教師資格認定考試
《幼兒心理學》試題
一、名詞解釋 (共5小題,每分小題2分共10分)
1．發展
2．注意的廣度
3．回憶
4．氣質
5．親社會行為
二、填空題(共25空格 每分小題2分共25分)
6．兒童發展有如下:_________、_________ 、_________ 。
7．兒童發展受_________、_________、_________影響。
8．兒童基本情緒包括_________、_________、_________ 、_________、_________。
9．我國師幼關系的主要類型為_________、_________、_________、_________等。
10．加德納的多元智能理論認為人的智力由_________、_________、 _________、_________ 、_________、_________、_________、_________等方面構成。
11．兒童道德情感發展的主要內容有_________、_________和_________等。
三、選擇題(共5個單選題 每小題1分共5分)
12．( )的出現，標志著心理活動的發生。
A.條件反射 B.非條件反射 C.本能活動 D.腦電波
13.對于不容易分類的信息，個人確認或建構記憶項目之間某種意義上的聯系，這種策略是( ).
A.復述 B.組織 C精細加工 D.編碼
14.大約出生6-10周后，人臉可以引發嬰兒微笑，這種微笑被稱為( ).
A.生理性微笑 B.自然微笑 C.本能微笑 D.社會性微笑
15.用來研究兒童的自我控制能力極其行為發展的實驗方法是( ).
A.陌生情景技術 B.延遲滿足實驗C.點紅實驗 D.兩難故事
16.( )兒童的情緒具有易感性，行為具有模仿性，因而是實施道德教育的最佳啟蒙期間.
A.0歲-1.5至2歲 B.1.5至2歲-3、4歲 C.4歲-6、7歲 D.7歲-12歲
四.判斷說明題(共5個小題 每小題2分共10分)
17.記憶策略在學步幼兒階段就已經產生了
18.有些氣質類型的個體在智力發展上更有優勢
19.回避型依戀兒童的母親多能保持一致的、穩定的敏感、接納、合作，易接近等特征。
20.學前兒童的重要他人一般是幼兒園老師。
21.在沒有成人的干預下,兒童通常能夠很好的解決社會沖突，所生成的解決方案會估計各方的需求和利益。
五.簡答題(共6個小題 每小題5分共30分)
22.簡述影響兒童動作發展的生物學因素。
23.簡述培養兒童注意力原則。
24.簡述兒童判斷的特點。
25.簡述影響早期良好親子關系的因素。
26.簡述嬰幼兒能使用的情緒調節策略。
27.簡述影響兒童攻擊性行為的主要因素。
六.論述題(共2個小題 每小題10分共20分)
28.有些學前兒童表現出以下特征：有較多積極、友好的行為和很少的消極行為，性格一般較外向，不易沖動和發脾氣，友好，活潑，愛說話，大膽，有效果的社交技能和策略，有效性、主動性、獨立性等都較強，請問這類兒童屬于同伴關系五種類型中的哪一類？請說出除此以外的其他幾種類型的兒童，并指出其中哪幾類兒童屬于同伙關系不良兒童。
29.當今農村的留守兒童中有不少是六七歲一下的嬰幼兒，請您就這些長期與父母分離的嬰幼兒現狀，分析以下問題（1）愛因斯沃斯將依戀分為幾大類型，這些留守嬰幼兒更有可能成為其中哪些類型的兒童。（2）從依戀特征來分析，這些留守兒童有可能出現哪些問題傾向。
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