二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

　　30.材料：

　　為了迎接六一兒童節(jié)，某幼兒園受到其他學(xué)校的邀請，準(zhǔn)備排練節(jié)目。倩倩是幼兒園中班的學(xué)生，由于愛好跳舞，向老師申請了參加《我們的祖國是花園》的舞蹈表演。但由于倩倩害羞，在訓(xùn)練過程中放不開經(jīng)常跳錯，不是跟不上其他小朋友的節(jié)拍，就是動作不到位。負(fù)責(zé)訓(xùn)練的教師，總是當(dāng)場嚴(yán)厲指責(zé)倩倩跳的不對，并斥責(zé)說：“怎么有你這么笨的孩子呢，不會跳還報名干什么呢?”最后倩倩申請退出了舞蹈表演，并告訴家長說不會跳舞也不喜歡跳舞了。

　　問題：試從職業(yè)道德規(guī)范的角度，評析這位老師的做法。

　　31.材料：

　　目前，我國由于升學(xué)競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實(shí)性矛盾，使學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中，而這種競爭也影響到學(xué)前教育階段，如社會上風(fēng)行的“零歲方案”“神童方案”。一些家長和幼教機(jī)構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。

　　問題：結(jié)合幼兒全面發(fā)展教育，分析以上現(xiàn)象。

　　32.材料：

　　《這個世界很美》(節(jié)選)

　　張全民

　　①在浮華的塵世中，我常常是懷著鄉(xiāng)愁的沖動從馬思聰?shù)摹端监l(xiāng)曲》出發(fā)去尋找自己的故鄉(xiāng)的。

　　②于是，穿過漠漠的云煙，我似乎又看到了故鄉(xiāng)秀麗的山水和深深的巷弄，看到了田野上自唐詩宋詞里翩翩飛來的白鷺，看到了波光滟滟的江面上的漁舟唱晚，看到了梧桐下夕陽影里父母期盼的身影。

　　③我喜歡這種靈魂還鄉(xiāng)的感覺，即使是跋涉千山萬水，歷盡艱難險阻;即使是幻夢一場，那葉歸舟最終并不能真正在故鄉(xiāng)靠岸，我也喜歡。譬如秋天的一個黃昏，夕陽沉沉地墜了下去，南飛的雁群從灑滿余輝的天邊緩緩飛過，長河邊的蘆葦在秋風(fēng)中瑟瑟作響;譬如春天的一個夜晚，臥睡在老房子里，瀟瀟的春雨輕輕的敲打著魚鱗般的瓦屋頂，夜航的船馬達(dá)嗵嗵作響地從鎮(zhèn)邊的河流里經(jīng)過。

　　④還有，在有月亮的晚上，天地澄凈，清輝四溢，仰望著夜空中皎潔的明月，而《思鄉(xiāng)曲》的旋律正好渡著月光悠悠飄來，心中更是生起無限的美麗鄉(xiāng)愁。才真正明白故鄉(xiāng)之于人的意義還并不僅僅是一種地域上的眷戀和懷舊，更在于一種文化、一種精神上的血脈維系和靈魂回歸。

　　⑤也許是一種宿命，藝術(shù)華美的背后隱藏著的往往是一種常人無法想象的凄楚和辛酸，文化史上不少藝術(shù)家都無不經(jīng)受了人生的種種苦難，而后才在生命的砥礪中真正臻至藝術(shù)的巔峰。馬思聰二十來歲就早已成功地寫出優(yōu)美的代表作《思鄉(xiāng)曲》，但沒想到，命運(yùn)還是讓他在晚年嘗盡了流亡他鄉(xiāng)的顛沛和思鄉(xiāng)之苦，真是如今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休。

　　⑥在生命最后的日子里，一個晚上，馬思聰聽著貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，哭了，他還請求他的夫人不要理會他，讓他哭個夠，他流著淚說：“這個世界很美!”

　　⑦每每在聽《思鄉(xiāng)曲》的時候，倘若紛飛的思緒不經(jīng)意間忽地觸及到馬思聰生命中的這個感人細(xì)節(jié)，我的淚水就會止不住地流下來。是的，這個世界很美。只有在內(nèi)心里深深愛著故國和親人，深深愛著生活和藝術(shù)的人才會真正感知到這個貌似無情的世界的魅力，才會在歷盡劫難之后堅守當(dāng)初的那份熱愛并且由衷的生發(fā)出對于世界的感恩之情。

　　1.第一段中“我常常是懷著鄉(xiāng)愁的沖動從馬思聰?shù)摹端监l(xiāng)曲》出發(fā)去尋找自己的故鄉(xiāng)的”的含義和作用。

　　2.第六段寫馬思聰聽著貝多芬的《命運(yùn)交響曲》哭了，卻又說“這個世界很美!”此語是否矛盾，為什么?

　　3.馬思聰因聽見《命運(yùn)交響曲》而流淚，你也曾為某種藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力深深感動吧?請寫下來，并說明理由。

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　如果一個孩子生活在恐懼中，

　　那么他就學(xué)會了憂慮;

　　如果一個孩子生活在諷刺中，

　　那么

　　他就學(xué)會了自卑;

　　如果一個孩子生活在鼓勵中，

　　那么他就學(xué)會了自信;

　　如果一個孩子生活在真誠中，

　　那么他就學(xué)會頭腦平靜地生活。

　　——《學(xué)習(xí)的革命》

　　要求：

　　用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義;題目自擬，立意自定;觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于800字。