2014年北京市幼兒教師資格認定考試

《幼兒教育學》試卷(2014年3月23日)啟用

　　一、選擇題：本大題共20個小題，每小題一分，共20分。

　　1、新學期伊始，研究者抽取兩個中班,一班采用新的繪畫教學法，另一個班仍進行傳統的繪畫教學，在期初和期末對兩個班的幼兒分別進行繪畫水平的評價,考察這種新教學法的效果,該研究方法為_______。 A.實驗法 B.調查法 C.觀察法 D.訪談法

　　2、蒙臺梭利是一個著作較多的教育家，以下書籍中，______不是他的書籍。

　　A.兒童的發現 B.童年的秘密 C.可吸收性心智 D.幼兒園教育學

　　3、________是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調整和改進工作，促進每一個幼兒發展，提高教育質量的必要手段。

　　A.教育管理 B.教育計劃 C.教育評價 D.教育督導

　　4、根據美國教育家M帕頓的觀點，幼兒在小班里與同伴交換材料，一起游戲，但事先沒有確定游戲的目的，這種游戲叫做___________。

　　A.獨立游戲 B.平行游戲 C.聯合游戲 D.合作游戲

　　5、_________的幼教工作者持有的證書多種多樣，卻不過分強調老師的學歷，政府更關注構建促進教師專業發展的在職培訓機制。

　　A.美國 B.英國 C.新加坡 D.日本

　　6、通過維護幼兒教師的合法權益，能夠更好的支持幼兒教師順利工作，以下選項中，______不屬于幼兒教師的權力。

　　A.按時獲取工資報仇，享受寒暑假期的帶薪休假B.定期向園長匯報，接受其檢查和指導

　　C.從事幼兒教育的科學研究，參與學術交流并發表意見 D.指導幼兒的學習和游戲，評定幼兒的身心發展

　　7、教師引導幼兒走出幼兒園，到大自然中去，到田野上，觀察動植物的生長發育，這體現的是學前教育課程設計_________的特點。

　　A.全面性 B.啟蒙性 C.計劃性 D.社會性

　　8、教師對幼兒的看法與期待對幼兒社會化具有重要影響，其中__________對幼兒形成積極的自我意象具有明顯的促進作用。

　　A.積極的特性分類 B.物質獎賞 C.消極的特性分類 D.言傳身教

　　9、幼兒園在指導家庭教育的內容和方法時，使其符合幼兒身心發展的基本規律和幼兒教育發展的客觀規律，這符合___________。

　　A.科學性原則 B.方向性原則 C.協調性原則 D.尊重性原則

　　10、從兒童認知發展的角度出發，可以將幼兒的游戲分為____ ________。

　　A.實踐游戲、象征游戲、機能游戲 B.練習游戲、象征游戲、規則游戲

　　C.機能游戲、實踐游戲、規則游戲 D.技能游戲、練習游戲、象征游戲

　　11、兒童身心發展的___________，要求教育必須根據不同年齡兒童的特點，提出不同要求，采用不同的內容和方法，切忌搞“一刀切”。

　　A.穩定性 B.延續性 C.階段性 D.可變性

　　12、我國的幼兒教育是社會主義教育事業的組成部分，是我國基礎教育的重要組成部分，是我國__________和終身教育的奠基階段。

　　A.學校教育 B.義務教育 C.高等教育 D.小學教育

　　13、幼兒在教師的帶領下參觀超市，了解收銀員阿姨的工作內容，麗江購買貨品的相關規則和要求，這屬于幼兒___________社會化的內容。

　　A.政治社會化 B.性別角色社會化 C.職業社會化 D.工作社會化

　　14、印度狼孩卡瑪拉和阿瑪拉的邏輯告訴我們____________。

　　A.遺傳基因是兒童發展成為一個正常人的生理基礎。

　　B.個體在發展過程中環境使遺傳素質由可能變為現實。

　　C.自然環境是個體正常發展的主要因素。D.家庭環境為兒童正常發展提供了最基本的物質前提。

　　15、明代邱濬在《大學衍義補·家鄉之禮上》中指出：“盞以人之初生，盞儒之時，元氣未漓，天真未散，普性未斫，情竇未開。當此時而開導之，則順而易;過此時而防閑之，則逆而難”。這段表述強調___________。

　　A.早期教育之重要性 B.環境影響之重要性C.幼時習慣之重要性 D.知識經驗之重要性

　　16、以下選項中，____________不屬于潛在的學前教育課程內容。

　　A.教師用“蹲下來”的方式和幼兒交談 B.題為“我的朋友”的語言活動

　　C.教師對幼兒聲色嚴厲，幼兒畏懼教師 D.幼兒園民生平等的師幼關系

　　17、在對幼兒進行分組教育時，__________不宜作為分組標準。

　　A.興趣愛好 B.民族或種族 C.能力水平 D.兒童的觀點

　　18、幼兒園社會教育主要是針對幼兒進行__________、社會情感、社會行為等方面的教育。

　　A.社會理解 B.社會意志 C.社會認知 D.社會性

　　19、人格發展階段論是由美國_________提出的，他認為兒童人格的形成是由生物因素和社會因素相互作用的結果。

　　A.皮亞杰 B.埃里克森 C.柏拉圖 D.盧梭

　　20、法國盧梭在《___________》一書里彰顯了其無為而教的自然主義教育觀，他認為教育要適合兒童天性的發展，保持兒童的天性。

　　A.愛彌兒 B.新愛洛綺斯 C.人的教育 D.自然主義教育

　　二、填空題：本大題共7個小題，每空1分，共11分。請把答案寫在答題紙相應位置。

　　21、1989年第44屆聯合國大會通過的《兒童權利公約》確立的基本原則包括：尊重兒童意見的原則、 _____的原則、 __________ 的原則和一視同仁的原則。

　　22、幼兒體育的保教目的主要表現在促進幼兒 __________ 和機能協調發展，增強體質，增進健康，培養良好的生活，衛生習慣和 __________ 的興趣。

　　23、1903年，我國創辦的第一個幼兒教育機構是 __________ 。

　　24、適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的差異性和 __________，培養理解、__________ 、平等的態度。

　　25、美國心理學家馬斯洛提出了“需要的層次理論”，認為人的基本需要包括五類：生理的需要、安全的需要、 __________ 的需要、尊重的需要、 __________的需要。

　　26、當前指導我國學前教育發展的專門法規與綱領性文件主要有 《幼兒園管理條例》、《 __________ 》 、 《幼兒園教育指導綱要(試行)》等。

　　27、兒童是 __________，這種類型的兒童觀認為兒童是國家最寶貴的財富。對兒童進行教育是最有價值的投資。

　　三、名詞解釋：本大題共3個小題，每小題3分，共9分。

　　28、調查法:

　　29、角色游戲：

　　30、幼兒社會化:

　　四、判斷題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。

　　31、不論是富余的生活條件，還是貧困的生活條件，對孩子的成長既會有正面的效應，也會有負面的效應。 ( )

　　32、古希臘哲學家亞里士多德在西方教育史上最先論述了兒童優生優育的問題。 ( )

　　33、學前教育課程是學前教育工作者為實現教育目標而精心設計的一切集體教學活動和游戲活動. ( )

　　34、兒童發展具有極大的潛力，大腦區位之間的聯系即智力的“機會之窗”，因此，要盡早、盡快地挖掘兒童各方面的潛力。 ( )

　　35、教育訓練的學前教育課程理論指出，兒童對環境施加影響，環境也對兒童發生作用，但歸根結底，環境影響兒童，并控制其行為的產生與發展。 ( )

　　36、世界各國的國旗和歷史都可以作為幼兒園課程的內容。 ( )

　　37、為了促進幼兒養成良好的行為習慣，形成良好的道德品質，教師應多給幼兒獎賞作為外部

　　強化. ( )

　　38、家庭教育具有特殊作用，不僅是幼兒園教育所無法取代的，而且還在某些方面比幼兒園教育發揮著更大的作用. ( )

　　39、教師的教育水平和個人親和力是影響師幼互動效果的重要因素，班級規模、教學形式對師幼互動的影響并不顯著。 ( )

　　40、《綱要》中提到的前閱讀與前書寫就是讓幼兒學會識字和寫字。 ( )

　　五、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

　　41、簡述設計學前教育課程的基本原則。

　　42、簡述幼兒園家庭教育指導的任務。

　　43、簡述教師如何引發和引導幼兒游戲。

　　44、基于《綱要》的理念，簡述如何科學、合理地安排和組織幼兒園一日生活。

　　六、分析論述題：本大題共2個小題，每小題15分，共30分。請把答案寫在答題紙相應位置。

　　45、請聯系教育實踐，闡述福祿貝爾的教育思想對當前我國幼兒教育的啟示。

　　46、近年來，幼兒園頻頻曝光“虐童”事件，山西幼兒園老師因5歲幼兒無法回答十加一等于幾，連扇幼兒70多個巴掌;浙江溫嶺幼兒園老師因為一位幼兒“調皮搗蛋”，“不夠聽話”，就對其“揪耳朵”、“扔垃圾桶”……多張虐童照讓人觸目驚心，頻繁上演的虐童事件讓人義憤填膺，一時間幼兒園老師成了恐怖片中的惡魔，輿論紛紛譴責，叩問教師良知!

　　請用兒童教育觀的相關理論來分析上述事件并闡述你的個人觀點。