參考答案

一、單項選擇題
1．【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)教育學(xué)的基本內(nèi)容”。
【名師詳解】略
2．【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識”。
【名師詳解】個案追蹤法就是在一個較長時間內(nèi)連續(xù)跟蹤研究單個的人或事，收集各種資料，揭示其發(fā)展變化的現(xiàn)狀和趨勢，時間短則數(shù)月，長則幾年或更長。
3．【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“注意的穩(wěn)定性”。
【名師詳解】注意的穩(wěn)定性，就是指向于一定的事物或活動上注意持續(xù)的時間。可見，注意的穩(wěn)定性即為注意的時間方面的特性，本題正確答案為C。
4．【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)英語教學(xué)的重點”。
【名師詳解】略
5．【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合的基本途徑和方式”。
【名師詳解】略
6．【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)班級的性質(zhì)”。
【名師詳解】小學(xué)班級是一個雙重性的組織，它既是學(xué)校的基層組織，也是中國少年先鋒隊的基層組織。
7．【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“班級管理的核心”。
【名師詳解】現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動性、積極性的管理機(jī)制，確保學(xué)生的持久發(fā)展。
8．【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)生心理健康教育的途徑”。
【名師詳解】對學(xué)校而言，指導(dǎo)家庭開展心理健康教育的途徑包括：(1)教育——在家長學(xué)校中開設(shè)心理健康教育課程；(2)引導(dǎo)——邀請家長觀摩、參與學(xué)校的心理健康教育活動；(3)輔導(dǎo)——開展家長心理輔導(dǎo)與咨詢活動。對于家長解決不了的問題，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)家長解決，而不能出面解決。故本題選B。
9．【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“課堂氣氛的內(nèi)涵”。
【名師詳解】課堂氣氛是指在課堂群體中占優(yōu)勢的比較穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，其中包含了師生的心境、精神體驗、情緒波動、師生關(guān)系等。
10．【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“韋納的歸因理論”。．
【名師詳解】根據(jù)韋納的歸因理論，任務(wù)難度是外部的穩(wěn)定因素，能力是內(nèi)部的穩(wěn)定因素，運(yùn)氣是外部的不穩(wěn)定因素，努力是內(nèi)部的不穩(wěn)定因素。
11．【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“知識的遷移”。
【名師詳解】具體遷移也稱為特殊遷移，是指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。
12．【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點”。
【名師詳解】人的身心發(fā)展的特點包括：(1)發(fā)展的順序性；(2)發(fā)展的階段性；(3)發(fā)展的不平衡性；(4)發(fā)展的互補(bǔ)性；(5)發(fā)展的個別差異性。故本題選A。
13．【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)德育的重點”。
【名師詳解】小學(xué)階段的德育重點主要是日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)與指導(dǎo)。
14．【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的核心”。
【名師詳解】在學(xué)習(xí)科學(xué)課程時，學(xué)生主要是圍繞科學(xué)性問題展開探究活動。所以，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。
15．【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“班級授課制的內(nèi)涵”。
【名師詳解】班級授課制又稱課堂教學(xué)，它是將學(xué)生按年齡和知識程度編成班級，使每一班級有固定的學(xué)生和課程，由教師按照固定的教學(xué)時間表對全班學(xué)生進(jìn)行上課的教學(xué)制度。班級授課制強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一，齊步走，難以照顧學(xué)生的個別差異。

二、簡答題
1．【考查要點】本題考查的知識點是“教學(xué)反思對教師專業(yè)發(fā)展的作用”。
【參考答案】
(1)有助于教師把自己的經(jīng)驗升華為理論；
(2)有助于教師提升教育教學(xué)實踐的合理性；
(3)教師通過反思可以縮短其專業(yè)化成長時間；
(4)通過反思可以增強(qiáng)教師職業(yè)的幸福感和神圣感，形成高尚的師德。
2．【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)”。
【參考答案】
(1)在教學(xué)內(nèi)容的重點和難點處，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)；
(2)在教學(xué)內(nèi)容的易混淆處，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)；
(3)在思維的交鋒處，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)；
(4)在思維的發(fā)散處，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)；
(5)在規(guī)律的探索處，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
3．【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑”。
【參考答案】
(1)專業(yè)學(xué)習(xí)。主要目標(biāo)是掌握作為一名教師所必需的專業(yè)知識、專業(yè)能力，并初步形成教師專業(yè)情意；
(2)專家引領(lǐng)。既是理論與實踐之間的對話，又是理論與實踐關(guān)系的重建。專業(yè)研究人員與教師共同備課、聽課、評課等，對教師幫助最大；(3)同伴互助。這是教師成長的基本途徑，實質(zhì)是教師之間的對話，互助合作。互助形式有：幫扶式、談話式、研討式、理論學(xué)習(xí)式等；
(4)個人反思。教師自我反思是教師成長的根本性動力因素，反思內(nèi)容包括：教育事件反思，教學(xué)過程反思，教學(xué)風(fēng)格反思，心智模式反思等。
4．【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)課外活動的基本知識”。
【參考答案】
(1)靈活性。不受課程標(biāo)準(zhǔn)的約束，可根據(jù)學(xué)校的實際以及學(xué)生們的實際要求而定，在活動的廣度、深度、次數(shù)和內(nèi)容等問題上有較大的靈活性。如課外、校外活動在內(nèi)容上多種多樣，在組織形式上可以是大型群眾性集會，也可以是個體性活動；在要求上也是多種多樣的。
(2)綜合性。以活動為中心，要注意促進(jìn)學(xué)生綜合能力的運(yùn)用。課外、校外活動中，學(xué)生可加深知識的理解，開闊視野，提高學(xué)生的智力、體力，形成良好的品德，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
(3)自主性。學(xué)生自由選擇參加，一般由學(xué)生獨(dú)立自主進(jìn)行，由學(xué)生自己計劃、組織、動手操作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立活動，教師處于指導(dǎo)和輔導(dǎo)地位，因而有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和組織才能。
(4)興趣性。組織活動時，要注意小學(xué)生的廣泛興趣，活動富有知識性，寓教于樂，使學(xué)生樂于參加。