2016年《小學教育教學知識與能力》模考卷六
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2017-01-05
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597一、單項選擇題(本大題共l5小題。每小題2分。共30分)
1.學校教育始于( )。
A.奴隸社會初期
B.奴隸社會末期
C.原始社會末期
D.封建社會中期
2.在學校教育依照特定教學目標組織教學的過程中，起關鍵作用的是( )。
A.學生
B.教學內容
C.教師
D.教學環境
3.素質教育的時代特征是( )。
A.面向全體學生
B.促進學生的全面發展
C.培養學生的創新精神
D.促進學生的個性發展
4.認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是( )。
A.神話起源說
B.心理起源說
c.生物起源說
D.勞動起源說
5.提出最近發展區理論的心理學家是( )。
A.維果茨基
B.布魯納
C.加涅
D.桑代克
6.教師教學和學生獲得知識的基本材料是( )。
A.課程標準
B.課程計劃
C.教科書
D.教學指導書
7.強調成熟機制對人的發展起決定作用的是( )。
A.弗洛伊德
B.威爾遜
C.格塞爾
D.皮亞杰
8.“學而時習之”、“溫故而知新”體現了教學的( )。
A.直觀性原則
B.啟發性原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
9.( )表征是解決問題的關鍵。
A.形象
B.知覺
C.表面特征的
D.深層特征的
10.把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家( )。
A.洛克
B.斯賓塞
C.赫爾巴特
D.杜威
11.社會學派教育目的論的代表人物是( )。
A.盧梭
B.凱興斯坦納
C.涂爾干
D.沛?西能
12.設計教學法的提出者是( )。
A.杜威
B.華虛朋
C.伯克赫斯特
D.克伯屈
13.率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家( )。
A.埃拉斯莫斯
B.夸美紐斯
C.洛克
D.盧梭
14.在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于( )。
A.組織策略
B.精細加工策略
C.資源管理策略
D.復述策略
15.由學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作( )。
A.遠景的間接性動機
B.社會性動機
C.直接性動機
D.志向性動機
二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1.個體身心發展的一般規律有哪些?
2.簡述態度與品德學習的一般過程。
3.簡述開展好課外活動的基本要求。
4.建構主義學習理論的基本觀點有哪些?
5.簡述學校開展心理健康教育的基本途徑。
三、材料分析題(本大題共l小題，共20分)
李老師在教學中存在這樣一種令人尷尬的現象：他講課不可謂不透、不明、不用功(有時甚至很賣力)，課下督促檢查不可謂不細、不緊、不認真，而學生也付出了較大的努力，師生滿以為會取得較大的收獲與提高，可最終結果卻不盡如人意，付出和希冀相去甚遠。
針對這種現象，結合相關理論談談李老師應該怎樣改變這種情況。
四、教學設計題(本大題共l小題，共20分)
材料：
《題西林壁》
宋?蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
請根據材料，擬一份教學設計。
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