2016年小學教師資格證考試，綜合素質科目基礎考察模擬試卷是根據小學教師資格證考試大綱編輯整理的基礎知識測試試卷，所有題型均按照歷年考試真題結構布置，適合教師資格證考生進行知識點考察及真題答題節奏的把控練習，所有試卷后均附含參考答案解析，以便自行審閱。

　　一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

　　1.據說美國杜魯門總統的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的仁慈對學生學習具有(　　)

　　A.榜樣作用

　　B.心理健康功能

　　C.成功作用

　　D.激發努力學習動機作用

　　2.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是(　　)

　　A.依法執教

　　B.教書育人

　　C.愛崗敬業

　　D.團結協作

　　3.認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是(　　)

　　A.孟子的觀點

　　B.朱熹的觀點

　　C.王陽明的觀點

　　D.程頤的觀點

　　4.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正(　　)

　　A.給學生權利

　　B.教給學生知識

　　C.尊重和信賴學生

　　D.尊重學生家長

　　5.良心中最一般、最基礎和最普遍的內容就是(　　)

　　A.特殊良心

　　B.個人良心

　　C.職業良心

　　D.一般良心

　　6.鄧小平理論第一次比較系統地初步回答了(　　)

　　A.如何鞏固和發展社會主義

　　B.發展社會主義先進文化

　　C.建設社會主義法治國家

　　D.正確應對和駕馭經濟全球化

　　7.我國境內已知的最早人類是(　　)

　　A.元謀猿人

　　B.藍田猿人

　　C.北京猿人

　　D.山頂洞人

　　8.中國半殖民地半封建社會開端于(　　)

　　A.鴉片戰爭

　　B.馬關條約

　　C.辛丑條約

　　D.百日維新

　　9.中國新民主主義革命開端的標志是(　　)

　　A.辛亥革命

　　B.維新運動

　　C.新文化運動

　　D.五四運動

　　10.我國陸地邊界全長(　　)

　　A.3.2萬公里

　　B.2.28萬公里

　　C.1.8萬公里

　　D.4.2萬公里

　　11.在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性;二是(　　)

　　A.說到做到

　　B.敬業精神

　　C.熱心和同情心

　　D.重義氣講交情

　　12.教師的批評與不贊揚，與學生的學習成績(　　)

　　A.存在正相關

　　B.關系不明顯

　　C.存在負相關

　　D.有利有弊

　　13.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心并且有(　　)

　　A.系統性

　　B.結構性

　　C.預見性

　　D.實效性

　　14.教師對學生活動的敏感性以及能根據意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質，即(　　)

　　A.教育手段

　　B.教育機智

　　C.教育反響

　　D.教育靈感

　　15.教師的(　　)就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產生積極效果的感召力和震撼力。

　　A.權威

　　B.威信

　　C.角色

　　D.社會地位

　　16.我國未成年人保護法規定，(　　)應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。

　　A.全社會

　　B.學校

　　C.家庭

　　D.教師

　　17.根據未成年人保護法的規定，對違法犯罪的未成年人堅持(　　)的原則。

　　A.教育為主、懲罰為輔

　　B.懲罰為主、教育為輔

　　C.教育與懲罰并重

　　D.開除學籍

　　18.《教育法》規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究(　　)

　　A.民事責任

　　B.刑事責任

　　C.一般責任

　　D.行政責任

　　19.《中華人民共和國義務教育法》規定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即(　　)

　　A.全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲

　　B.全面進行教育改革，全面發展職業教育

　　C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量

　　D.全面發展，面向全體

　　20.我國第八次基礎教育課程改革的指導性文件是(　　)

　　A.《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》

　　B.《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》

　　C.《基礎教育課程改革綱要(試行)》

　　D.《中國教育改革與發展綱要》

　　21.1929年經濟危引發了政治革命，當時羅斯福認為，自由的基礎不是對政府權力的_________，如果這樣的話，會“把人民拱手送給大公司任其奴役”，大公司只有通過政府權力的擴展和延伸才能受到鉗制。

　　填入畫橫線部分最恰當的一項是(　　)

　　A.制約

　　B.限制

　　C.放任

　　D.不拘

　　22.熱天可能會使人煩躁不安，對他人采取負面反應，甚至進攻，發生反社會行為，世界上炎熱的地方，也是攻擊行為較多的地方。

　　由此可推出的最恰當的結論是(　　)

　　A.自然環境決定人格特征

　　B.自然物理環境可對特定行為做出一定的解釋

　　C.越是寒冷的地方，人們越不會出現侵犯行為

　　D.炎熱的地方社會治安更好

　　23.測驗題目對預測的內容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為(　　)

　　A.效標關聯效度

　　B.預測效度

　　C.構想效度

　　D.內容效度

　　24.下列關于日常生活中的做法，不正確的是(　　)

　　A.為了使用方便和最大限度地利用材料，機器上用的螺母大多是六角形

　　B.在加油站不能使用手機，是因為手機在使用時產生的射頻火花很容易引起爆炸，發生危險

　　C.交通信號燈中紅色被用做停車信號是因為紅色波長最長

　　D.家中遇害到煤氣泄漏事件應立即使用房間的電話報警

　　25.中國近代洋務運動的關鍵人物是(　　)

　　A.李鴻章陳獨秀

　　B.李鴻章曾國藩

　　C.容閎孫中山

　　D.光緒袁世凱

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l0分，共30分)

　　1.某校班主任李老師在批改作業時，發現學生高某的作業本中夾了一封寫有×××收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系。”

　　請問：(1)李老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據的法規及條款。

　　(2)李老師的解釋是否正確?為什么?

　　2.于漪老師在上一節語文公開課時，當她講到課文中“一千萬萬顆行星”時，一個同學發問：“老師，‘萬萬’是什么意思?”惹得全班同學哄堂大笑。于老師見狀便問大家：“大家都知道‘萬萬’等于‘億’，那么，這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢?”全班同學的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發笑了，大家都認真地思考起來，并且發表了自己的看法。在大家討論完后，于老師進行了總結。最后老師又問了一句：“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢?大家要感謝誰呢?請讓我們用掌聲表達對他的謝意!”大家把目光轉向那位同學，對他鼓起掌來。

　　請分析上面教學片斷中體現的教學原則和教學方法。

　　3.全面實施素質教育的要求下，怎樣評價學生的優、良、中、差呢?為此，我制訂了這樣的標準：一是在大綱規定的基礎科60分以上，并能發現自己的特長且有所發展的，視為及格;二是基礎科及格或良好，特長科明顯超過同年級學生的，視為良好;三是基礎科良好，特長科大大超過同年級學生或有所發明創造的，視為優秀;四是僅基礎科及格或僅特長科有所發展的，均視為不及格;五是僅基礎科良好，或特長科單方獨進的，視為畸形發展，作降格評價。這一評價標準的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優勢與途徑，也使文化課考試分數好的學生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補、和諧發展的新路子。通過一個學期的實踐，學生的學習積極性明顯高漲，各科學習成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數第二，上升到年級的第二名。

　　問題：請你針對案例中制訂的評價標準，談談自己的看法。

　　三、寫作題(本大題20分)

　　請以《如何培養學生自學能力》為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。