答案及解析

　　一、單項選擇題

　　1.B【解析】在職培訓相對于職前教育和入職輔導而言，更具有針對性、實踐性和全面性，因此是教師專業發展的最為關鍵的環節。

　　2.D【解析】教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有示范性的特點。

　　3.B【解析】教師的根本任務是教書育人，全面實現教育目的。

　　4.A【解析】教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務三個等級。

　　5.C【解析】《中華人民共和國教育法》第三十五條規定：“學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業技術人員，實行專業技術職務聘任制度。”

　　6.B【解析】童工的法定年齡是不滿16周歲。

　　7.D【解析】教師在對學生的教育中，不能以侵犯學生的權利為前提，教師要尊重學生的權利和人格尊嚴，校長對王老師行為的看法均是正確的。

　　8.D【解析】教師作為專門從事人才培養的職業，從業者必須有高尚的道德情操，廣博的專業知識，精湛的教學藝術，才能擔負起為祖國培養建設者和接班人的重任。信息時代，科技飛速發展，社會日新月異，教育者必須日新其德、日勤其業，才能學為人師，身為世范。因而教師需要終身學習。

　　9.C【解析】教師應該尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作。

　　10.B【解析】《關于基礎教育改革與發展的決定》，這是以江澤民同志為核心的黨中央在我國初步實現基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲的宏偉目標后，為實施科教興國戰略、推進基礎教育改革與發展所作出的重大決策。

　　11.B【解析】一個新的教育思想從形成、發展到成熟，不是一朝一夕的，需要具體的教育實踐去檢驗，而這種教育實踐通常就是教育教學改革實踐。

　　12.A【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第二條的規定，該法所稱未成年人是指未滿18周歲的公民。

　　13.D【解析】《中華人民共和國教育法》第四十一條規定：“國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織采取措施，為公民接受終身教育創造條件。”

　　14.A【解析】《中華人民共和國義務教育法》第三十三條規定：“國務院和地方各級人民政府鼓勵和支持城市學校教師和高等學校畢業生到農村地區、民族地區從事義務教育工作。國家鼓勵高等學校畢業生以志愿者的方式到農村地區、民族地區缺乏教師的學校任教。縣級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格，其任教時間計入工齡。”

　　15.D【解析】遇到這種問題教師應從學生立場出發，著眼于學生身心的健康發展，最好以關心的語氣幫助他清醒。

　　16.D【解析】終身學習是教師專業發展的不竭動力，是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。

　　17.D【解析】“物競天擇，適者生存”為達爾文進化論的核心觀點，認為一切生物都經歷了一個由低級向高級，由簡單到復雜的發展過程。

　　18.C【解析】1948年美國物理學家伽莫夫等人發揮了勒梅特的思想，把宇宙的膨脹與物質的演化聯系起來，提出了“大爆炸字宙模型”。因為它能較好地說明目前所觀測到的事實，所以成為目前影響最大的宇宙學說。

　　19.A【解析】“初唐四杰”是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

　　20.C【解析】法國作家司湯達1830年出版的《紅與黑》，標志著現實主義文學的誕生。

　　21.C【解析】本題是對考生閱讀理解能力的考查。根據題干“它們都擴展到以符號系統為主要研究對象，因而就發現了共同的邊界”可知C項正確。

　　22.A【解析】此題的解題點是充分條件假言判斷和必要條件假言判斷。解題思路是：“全社會增強資源節約意識”是“資源利用的效率充分提高”的必要條件，肯定后件就可以肯定前件。因此，“如果資源利用的效率充分提高了”，就可以得到“全社會增強了資源節約意識”。因此A項正確。題干中沒有提到“進一步提高節約技術”和“進一步增強節約意識”之間的關系，因此不能選B。“資源節約技術進一步提高”“管理水平進一步提高”和“相關政策法規進一步完善”這三個并列的條件是“環境保護獲得更加有力的保障”的充分條件，因此只有其中條件中的一項不能得到后件。因此不能選C項。題干中也沒有提到“相關政策法規進一步完善”和“管理水平進一步提高”之間的關系。因此不選D項。

　　23.D【解析】本題考查搜索引擎使用時的注意事項。搜索時，并不是關鍵詞越多越好，關鍵是選取的關鍵詞必須涵蓋所要檢索的資料的關鍵信息。

　　24.C【解析】本題是對文學修辭手法的考查。C項沒有采用任何修辭手法。

　　25.A【解析】重在說理是議論文的特點。

　　26.D【解析】信息可以交流說明了信息具有共享性。

　　27.B【解析】行書的代表作“三希”，即王殉的《伯遠帖》、王羲之的《快雪時晴帖》和王獻之的《中秋帖》。《蘭亭序》是王羲之的行書作品，但不屬于“三希”。

　　28.D【解析】《拉網小調》是日本民歌，《桔梗謠》是朝鮮民歌，《小杜鵑》是波蘭民歌，《伏爾加船夫曲》是俄羅斯民歌。

　　29.C【解析】按年齡順序，乙老師最大，甲老師大于喜歡足球的，故乙老師>甲老師>喜歡足球的老師。因此，丙老師喜歡足球。又因為喜歡籃球的老師>喜歡排球的老師，故乙老師喜歡籃球，甲老師喜歡排球。

　　二、材料分析題

　　30.【答案提示】素質教育要求我們把學生培養成全面發展且具有個人特長的有用人才，其實質就是通過合格加特長的標準和策略培養人才。因此，我們應調動學生的積極性，注意在學生的身心特性確立發展方向時，特長的發展最好與相關方面的發展和諧并進。但和諧發展與全面發展又有所區別。和諧發展是學生對全面發展的具體選擇。作為學生整體來說，應把全人類的知識、技能和優良品質都繼承下來。但作為學生個體來說，只能以特長為龍頭帶動相關方面和諧發展，成為基礎相對寬厚而特色鮮明的人才。

　　31.【答案提示】《中華人民共和國義務教育法》規定，殘疾兒童、少年有權要求普通學校接收其進入普通班級就讀，并為其學習、康復提供幫助。黃某的兒子雖有殘疾，但正常的學習和生活尚可自理，普通小學應給其學習的機會。黃家屯小學和龍門鎮小學拒收殘疾兒童入學.侵犯了殘疾兒童的受教育權，學校的行為是違法的。

　　32.【答案提示】(1)第一個懸念是海龜有沒有吃到香蕉;第二個懸念是父親能否評上職稱。

　　(2)題目“海龜”非常醒目、簡潔、形象。海龜與父親，相似的經歷，相似的結果，物與人相互襯托，共同構成類似的形象，意味深長——揭示了現實生活中夢寐以求的東西通過努力未必就能實現的這一主題。體現了微型小說以微見著的審美特征。

　　三、寫作題

　　33.【參考例文】：用生活豐富教材