21.環(huán)境文化從廣義上講，既包括物質(zhì)的成果，又包括精神的成果;從狹義上講，則只包括精神的成果，它主要指那些在環(huán)境保護(hù)問題上所取得的民族的、國(guó)家的，甚至是整個(gè)人類的廣泛共識(shí)，以及含有這些“共識(shí)”內(nèi)容的多種文化藝術(shù)的表現(xiàn)形式。

　　文段中的“它”指代的應(yīng)是()。

　　A.環(huán)境文化

　　B.廣義環(huán)境文化

　　C.狹義環(huán)境文化

　　D.精神成果和物質(zhì)成果

　　22.建設(shè)和諧社區(qū)是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。只有進(jìn)一步完善社區(qū)的管理體制，才能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé);如果不提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能滿足居民快速增長(zhǎng)的各種需求;社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)是社區(qū)基層民主自治的重要前提，而加強(qiáng)社區(qū)基層的民主自治也有利于完善社區(qū)的管理體制。由此可見，()。

　　A.如果不能提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能提高社區(qū)的服務(wù)質(zhì)量

　　B.如果不進(jìn)一步完善社區(qū)的管理體制，就不能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)

　　C.只有加強(qiáng)社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)，才能明確社區(qū)的社會(huì)體制

　　D.只有加強(qiáng)社區(qū)基層的民主自治，才能滿足居民快速增長(zhǎng)的各種需求

　　23.在對(duì)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)情況研究的過程中，人們獲得了以下信息：(1)富裕的張村村民都非常勤勞;(2)相對(duì)貧困的李村也有村民非常勤勞。由此可見，()。

　　A.非常勤勞但不是李村的人一定是張村的村民

　　B.非常勤勞但不是張村的人一定是李村的村民

　　C.非常勤勞的人有些不是張村的村民

　　D.該鄉(xiāng)鎮(zhèn)非常勤勞的人不是張村的村民就是李村的村民

　　24.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

　　A.晉祠，真不愧為我國(guó)錦繡河山中一顆璀璨的明珠。(比喻)

　　B.希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎?(設(shè)問)

　　C.西湖，仿佛在半醒半睡。(擬人)

　　D.千萬(wàn)條腿千萬(wàn)只眼，也不夠我走來也不夠我看!(夸張)

　　25.運(yùn)用說明的表達(dá)方式，應(yīng)該做到樸實(shí)而簡(jiǎn)明、()、周全而完整。

　　A.準(zhǔn)確而規(guī)范

　　B.簡(jiǎn)短而客觀

　　C.真實(shí)而不夸張

　　D.確切而客觀

　　26.()是秦代的官方文字。

　　A.大篆

　　B.隸書

　　C.小篆

　　D.楷體

　　27.學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課程后，某同學(xué)在老師的幫助下制作了個(gè)人網(wǎng)站。為使個(gè)人網(wǎng)站內(nèi)容豐富、圖文并茂，他把自己的一些學(xué)習(xí)心得、照片及班級(jí)活動(dòng)的歌曲和錄像等信息一起放到了網(wǎng)站上。該同學(xué)的個(gè)人網(wǎng)站包含了()等類型的媒體信息。①文本/文字②圖像/圖片③音頻/聲音④視頻

　　A.①②③④

　　B.②③④

　　C.①③④

　　D.①②④

　　28.下列不屬于21世紀(jì)重點(diǎn)研究開發(fā)的高新技術(shù)領(lǐng)域的是()。

　　①新材料技術(shù)②新能源技術(shù)③海洋技術(shù)④生物技術(shù)⑤信息技術(shù)⑥航天技術(shù)⑦太陽(yáng)能技術(shù)

　　A.①②⑦

　　B.③④⑦

　　C.①⑤⑥

　　D.⑦

　　29.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

　　A.《再別康橋》、《雨巷》、《大堰河——我的保姆》、《鄉(xiāng)愁》，分別是徐志摩、戴望舒、艾青、余光中的詩(shī)作

　　B.巴爾扎克和卡夫卡都是著名小說家，前者是批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)巨匠，后者是西方現(xiàn)代主義文學(xué)奠基人

　　C.魯迅曾對(duì)章回體長(zhǎng)篇小說《儒林外史》的諷刺藝術(shù)給予很高評(píng)價(jià)，這部小說的作者是清代的蒲松齡

　　D.人稱“小杜”的唐代作家杜牧，工詩(shī)善文，《過華清宮》和《阿房宮賦》都是他的名作

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　閱讀材料，并回答問題。

　　30.2006年8月13日，某市某小學(xué)學(xué)生王某(10歲)參加所在班級(jí)的課外野游活動(dòng)，事前學(xué)校有倡導(dǎo)，班主任要求學(xué)生自愿參加。當(dāng)日下午3時(shí)，班主任帶領(lǐng)同學(xué)們來到海邊進(jìn)行戶外活動(dòng)，要求學(xué)生只能下淺水玩。王某與其他幾名同學(xué)及一名男老師一起下水，由于當(dāng)時(shí)風(fēng)浪較大，王某游得較遠(yuǎn)，溺水下沉，被同學(xué)救土岸送至醫(yī)院，經(jīng)搶救無效死亡。

　　試結(jié)合《學(xué)生傷害事故處理辦法》對(duì)該案例進(jìn)行分析。

　　31.班主任張某以加強(qiáng)班級(jí)管理和嚴(yán)肅校紀(jì)班風(fēng)為由，在班級(jí)制度中做出了如下規(guī)定：學(xué)生上課遲到一次罰款1元，曠課一次罰款2元，不按時(shí)完成作業(yè)罰款3元，損壞公物罰款10～200元，吸煙、酗酒、打架斗毆罰款20一100元。班里的一些同學(xué)已相繼向張某繳納了罰款。

　　請(qǐng)分析張某的行為是否違背了教師職業(yè)道德規(guī)范?為什么?

　　32.王兵老師的數(shù)學(xué)課教得非常出色。一些數(shù)學(xué)成績(jī)并不怎么樣的學(xué)生，經(jīng)他一指點(diǎn)，不久數(shù)學(xué)成績(jī)便有飛快的提高。他特別喜歡數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。他除了教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)外，還當(dāng)高一班的班主任。但是他的班主任工作卻令人不敢恭維。有的學(xué)生報(bào)怨說，王老師的全部心思都在數(shù)學(xué)上，組織課外活動(dòng)，主要是解數(shù)學(xué)題;開班會(huì)，還是講數(shù)學(xué)題，不過主要講練習(xí)中的錯(cuò)誤。而且王老師偏愛數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生，班委會(huì)就是由數(shù)學(xué)尖子組成的，對(duì)其他學(xué)生似乎比較疏遠(yuǎn)。

　　有些學(xué)生不買他的賬。每當(dāng)遇上學(xué)生不守紀(jì)律，王老師就把全班學(xué)生訓(xùn)一頓。而且采取槍打出頭鳥的辦法，狠狠地整“鬧事’’者。但這并沒有改變班上一團(tuán)糟的局面，弄得許多老師在班上無法上課。看到自己的班級(jí)，王老師很無奈。他認(rèn)為自己盡了力，班會(huì)沒少開，課外活動(dòng)經(jīng)常搞，也經(jīng)常找學(xué)生談話，做思想工作，但總是效果不明顯。

　　閱讀上面材料并回答下列問題：

　　(1)從上面的材料來看，王老師的班主任工作沒有做好。請(qǐng)問，王老師陷入班主任工作困境的原因是什么?試給予分析。(4分)

　　(2)從王老師的經(jīng)歷來看，作為班主任，除了要具有一般教師的素養(yǎng)外，還應(yīng)具有哪些特殊的素養(yǎng)?(5分)

　　(3)怎樣來看待王老師的課堂管理策略?對(duì)于課堂“鬧事”者，作為班主任應(yīng)該怎樣進(jìn)行管理?(5分)

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　33.先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識(shí)”，后人對(duì)此提出質(zhì)疑“道德可教嗎”。請(qǐng)以“道德是否可教”為話題進(jìn)行寫作。文體不限，詩(shī)歌除外。