2012年下半年小學《教育知識與能力》真題
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-01-22
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384二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
21、簡述奧蘇貝爾的有意義學習的條件。
22、簡述小學德育的途徑。
23、簡述我國小學教育目的確立的依據(jù)。
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
24、閱讀下面材料，回答問題。
上課前，徐老師剛走到教室門口，冷不防從教室里飛出一個足球，正好從徐老師頭上擦過，同學們一下子驚呆了，心想：這下可闖了大禍!可是事件的發(fā)展卻出乎同學們的意料，徐老師并沒有嚴厲斥責踢球的同學，而是從容地回過身，撿起足球，微笑著走上講臺，說：“好厲害的一腳，踢個正著，得分!不過要想練好射門功夫，還是到操場上練吧。如果以后還有人在教室里踢足球，我就會出示紅牌，將他罰出教室!”聽了徐老師的話，那位踢球的同學羞愧地低下了頭，其他同學會意地笑了。緊張的氣氛一下得到了緩和。同學們帶著輕松愉快的心情開始上課了。
(1)請評析徐老師應對課堂突發(fā)事件的策略。(10分)
(2)試說明教師處理突發(fā)事件應注意哪些方面。(10分)
25、請觀看小學低年級《戈壁灘上古長城》教學片段，并按要求回答問題。
老師：同學們，大家聽完課文有什么問題嗎?大家要去找問題。小的時候，我的老師告訴我，發(fā)現(xiàn)一個問題比解決十個問題都要好。
學生1：老師，長城為什么會變矮?
老師：這個問題問得好，還有什么問題嗎?
學生2：老師，士兵為什么沒有一點兒笑容?
老師：這個問題也很好……
(1)請結(jié)合教學片段，談談你對“教學即對話”的理解。(10分)
(2)談談教師在對話式教學活動中的角色定位。(10分)
四、教學設計題(本大題共2小題，26、27題任選一題作答。全部作答只按前一小題計分，共40分。)
26、請認真閱讀下文，并按要求作答。
美麗的小興安嶺
我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。
秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。
冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。
小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。問題：
(1)請分析本文景物描寫的特點。(10分)
(2)如指導中年級小學生學習本文，試擬教學目標和教學重、難點。(8分)
(3)圍繞教學重、難點，設計課堂教學環(huán)節(jié)并簡要說明理由。(22分)
27、
（1）試分析“異分母分數(shù)加、減法”的原理及算法。（10分）
（2）如指導高年級小學生學習上述內(nèi)容，試擬教學目標，教學重、難點。（8分）
（3）根據(jù)擬定的教學目標和教學重點，設計新授部分的教學活動。（22分）
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