小學《教育教學知識與能力》預測試卷五
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-01-16
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436一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
1、目前在世界范圍內，普遍采用的教學組織形式是( )。
A.班級式授課
B.分層教學
C.小組合作學習
D.小班教學
2、為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統-起來而提出的教學原則是( )。
A.啟發性原則
B.直觀性原則
C.高速度原則
D.高難度原則
3、建構主義強調知識具有( )的特點。
A.主觀性
B.客觀性
C.普遍適應性
D.永恒性
4、在17世紀.對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是( )。
A.北歐的尼德蘭
B.捷克的夸美紐斯
C.法國的斯圖謨
D.德國的福祿貝爾
5、學生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣.但對學好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣，這種間接興趣會引起和維持其學習外語的( )。
A.無意注意
B.不隨意注意
C.有意注意
D.有意后注意
6、( )是現場搶救中最簡單、最合適的方法。
A.心臟胸外擠壓
B.人工呼吸
C.直接口對口呼吸法
D.口對鼻呼吸法
7、“學而時習之”“溫故而知新”反映了( )教學原則。
A.系統性
B.啟發性
C.思想性
D.鞏固性
8、三年級二班教語文的王老師言行舉止禮貌大方，待人和藹可親，非常受歡迎，二班的同學受她的影響也非常有禮貌。這體現了教師勞動的( )。
A.復雜性
B.長期性
C.創造性
D.示范性
9、李琳花了十分鐘就把《靜夜思》背下來了，然后他又繼續讀了5分鐘，這種促進知識保持的方法屬于( )。
A.深度加工
B.運用記憶術
C.適當過度學習
D.機械識記
10、在新課程背景下，教育評價的根本目的是( )。
A.促進學生、教師、學校和課程的發展
B.形成新的教育評價制度
C.淡化甄別與選拔的功能
D.體現最新的教育觀念和課程理念
11、“兒童中心主義”教育理論，違背了( )。
A.間接經驗與直接經驗相結合的規律
B.傳授知識和發展智力相統-的規律
C.知識教學與思想教育相統-的規律
D.教師主導作用與學生主體作用相結合的規律
12、中小學德育工作中常用的獎懲屬于( )。
A.榜樣示范
B.品德評價
C.陶冶教育
D.說理教育
13、教師設計學生急于解決而運用已有知識和方法-時又無法解決的問題.由此激發學生的求知懸念而導人新課。這種導人方式稱之為( )。
A.直接導人
B.練習導入
C.事例導入
D.懸念導入
14、教師通過獎勵小紅花來表揚學生的行為，這種方法屬于( )。
A.示范法
B.懲罰法
C.代幣獎勵法
D.肯定性訓練
15、學校的基本功能是( )。
A.為社會政治、經濟制度服務
B.為繁榮文化服務
C.能實現人口的控制
D.培養社會所需的合格人才
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