25、D【解析】馬頭琴是中國少數民族蒙古族的拉弦樂器，因琴桿上端雕有馬頭而得名。故D項錯誤，當選。

　　26、A【解析】太陽風爆發時釋放大量帶電粒子所形成的高速粒子流，嚴重影響地球的空間環境，破壞臭氧層，干擾無線通信，對人體健康也有一定的危害。因此太陽風不是促進臭氧的產生，而是會破壞臭氧層，A項錯誤。

　　27、A【解析】削弱型題目。題干中某單位工會希望通過發宣傳冊的方式來教大家預防和治療腰頸椎疾病。

　　A項說明采用發放宣傳冊的方法并不能達到預防和治療腰頸椎疾病的效果，直接削弱了題于觀點;8項說明需要專業人士的指導和c項治療方法因人而異，雖然在一定程度上可以削弱題干觀點，并不代表該宣傳冊對于預防和治療腰頸椎疾病就完全沒有效果，其削弱程度不及A項;D項是否伏案工作與題干的觀點無關。故答案選A。

　　28、C【解析】結論型題目。由題干內容可知，A項顯然錯誤;由題干最后一句“拯救地球”的其他成員都獲得了資格，并不能推出小劉沒有獲得上海世博會志愿者資格，8項錯誤;由于小劉沒有做上海世博會志愿者，因此c項一定正確;由于題干中“拯救地球”的其他成員只是獲得了志愿者的資格，并不一定都是志愿者，因此D項錯誤。

　　29、B【解析】考查復言命題的推理。題干給出的條件為：①政府有效管理一食品安全的實現;②政府各部門之間的協調配合一政府進行有效的管理;③沒有健全的監督制約機制一不可能實現政府各部門之間協調配合。

　　可組成一個必要條件假言連鎖推理：健全的監督制約機制一政府各部門之間的協調配合+-政府進行有效的管理+-食品安全的實現。

　　B項根據上面的推理關系，否定前件則否定后件，正確;A項和c項混淆了充分條件和必要條件;D項否定后件不能否定前件，錯誤。故答案選B。

　　30、C【解析】前提型題目。題干的觀點是：虎山長城用磚是極少的。依據是：發現的殘磚很少，且附近村莊也沒有用城磚建民房。

　　要使題干論證成立，需要排除其他因素的影響，即需要保證城磚不會被運出去，否則，無法推出題干觀點。因此c項是題干論證成立所必須假設的。A項如果為真則題干觀點成立，但即使A項為假，也不影響題干觀點的成立，因此A項不是必須假設的;B、D兩項也不是題干隱含的假設。故答案選C。

　　二、材料分析題

　　1、【答案要點】(1)劉靜老師違反了教師行為規范中要求教師“關愛學生”以及“教書育人”等規定。

　　(2)教師行為規范中要求教師應關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　　(3)教師行為規范中要求教師應教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

　　(4)案例中劉靜老師批評(訓斥)學生時叫綽號，侵犯學生的人格尊嚴;對學生罰站、用膠帶紙封嘴，是對學生實施體罰和變相體罰。其行為是侵犯學生人格尊嚴和體罰學生、侵害學生人身健康的行為。存在的主要問題是嚴重違反教師職業道德規范，違反教師行為規范中要求教師“關愛學生”以及“教書育人”等規定，如教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生;與學生建立民主平等和諧的師生關系;對全體學生都要關心、愛護;對學生應嚴慈相濟，做學生良師益友;教師要遵循教育規律，循循善誘，誨人不倦，因材施教;培養學生良好品行;不體罰或變相體罰學生。

　　2、【答案要點】(1)“育人為本”的幼兒觀，要求教師在保育實踐中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生

　　(2)“育人為本”的幼兒觀要求教師在保育實踐中應當把幼兒的利益作為一切工作的出發點和落腳點，公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒，關心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。保護幼兒安全，關心幼兒健康，維護幼兒權益。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。(3)這位老師的行為違反了“育人為本”的幼兒觀中應當把學生的利益作為一切工作的出發點和落腳點，公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒，關心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。保護幼兒安全，關心幼兒健康，維護幼兒權益。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。缺乏應有的教師職業道德，應加強學習。

　　3、【答案要點】徐老師的做法是不對的。(1)國家頒布的《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》中都規定了教師必須尊重學生的人格尊嚴，不得對未成年人實施變相體罰。

　　(2)這位學生遲到后是不敢進入教室，麗不是逃學行為。

　　(3)班主任徐老師應在了解了相關情況后，鼓勵這位學生去上課，并告訴他以后別怕，遲到是錯誤的行為，但是不上課更是不對的。

　　(4)徐老師卻罰這位學生跑了5圈，這位學生估計以后遲到了都不會再來學校了，也容易發展成為逃學，這種做法不免有些粗暴了。

　　三、寫作題

　　答案略

　　寫作提示：教育的特性決定了教師培養有特定的方式和要求，在專業化視野中，教師的培養必須正確的處理好按需培養與提高質量，學科專業與教育專業，綜合培養與有所側重，中和培養與有所側重，全面發展與學有所長，市場機制與宏觀調控的關系，不斷提高教師的培養水平和質量。