小學教師資格證考試《教育教學知識與能力》機考模擬卷三
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2014-10-13
501
501二、簡答題
21、簡述課堂紀律的類型。
22、 簡述學習教育學原理的實踐意義。
23、作為權利主體，學生享有哪些合法的權利?
三、材料分析題
24、李老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學生的要求十分嚴格，經(jīng)常要求學生不要講臟話，不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時常常“笨豬”“死腦子”不絕于耳。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課糶下面……教育后的班級會怎么樣呢?雖然李老師沒少磨嘴皮子，沒少用各種懲罰手段，但是班上說臟話、粗話，紙屑雜物隨處可見。李老師百思不得其解。
問題(一)：請你幫助分析一下，李老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果?
問題(二)：作為班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果?
25、《臺灣蝴蝶谷》的教學片段：
師：大家喜歡祖國的寶島臺灣嗎?生：喜歡。
師：在我們祖國的寶島臺灣有美麗的蝴蝶谷，大家聽說過嗎?生：沒有。
師：那老師今天就帶領大家學習《臺灣蝴蝶谷》這一課，咱們現(xiàn)在就一塊去認識這個聞名世界的“蝴蝶王國”，好不好?
生：好。
師：同學們，先讓我們一起來欣賞美麗的蝴蝶谷是怎樣的景象。[課件演示]美麗的蝴蝶谷(生看畫由)
師：景色美不美?
生：美。(異口同聲地說)
師：那么課文又是怎樣描寫的呢?讓我們一起來讀課文。(生讀)
問題：你認為這位教師的現(xiàn)代媒體使用恰當嗎?請加以評述。
四、教學設計題(本大題共40分)
26、
問題(一)：如指導中年段小學生學習上述內(nèi)容，試擬定教學目標和教學重點。
問題(二)：根據(jù)擬定的教學目標，設計課堂教學環(huán)節(jié)并簡要說明理由。
