- 首頁
- 師資團(tuán)隊
- 15年育德
- 校企合作
- 手機(jī)網(wǎng)
小學(xué)教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》機(jī)考模擬卷二
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2014-10-08
478
478二、簡答題
21、簡述實(shí)施小學(xué)課外活動計劃要做好的幾方面工作。
22、小學(xué)生注意力的特點(diǎn)有哪些?
23、備課要做好哪三方面的工作?
三、材料分析題
24、以下是一位教師執(zhí)教《在大熊貓的故鄉(xiāng)》的教學(xué)片段：
師：作為有志于保護(hù)大熊貓的我們，能不能為“大熊貓棲息地申遺”做一些我們能做的事情呢?比如設(shè)計申遺主題詞或策劃一個保護(hù)大熊貓的宣傳廣告。
屏幕出示：用一兩句話來表達(dá)申遺美好愿望或設(shè)計一則保護(hù)大熊貓的公益廣告。
師：有困難嗎?老師舉個例子。比如，北京2008年奧運(yùn)會的申請主題就是“綠色奧運(yùn)，人文奧運(yùn)，科技奧運(yùn)”。再比如，中央電視臺保護(hù)水資源的公益廣告是這樣的：“如果人類再不節(jié)約用水，那么，地球上的最后一滴水.將是我們自己的眼淚。”這項任務(wù)可以單獨(dú)完成，也可以小組合作，現(xiàn)在開始。(幾分鐘后，教師組織學(xué)生反饋)
生：我寫了三條：第一條，保護(hù)大熊貓，別讓大熊貓成為滅絕動物。第二條，保護(hù)大自然，讓大熊貓快樂地生活。第三條，別讓“活化石”成為博物館的標(biāo)本。
師：哇，太棒了“真是一位高產(chǎn)作家!(笑)
生：楊柳枯了，有再青的時候;熊貓走了，沒有再回的時候。.師：哈哈，當(dāng)代朱自清!(笑，掌聲)
生：保護(hù)大熊貓，為中國添一份榮耀!師：擲地有聲!(掌聲)
生：等到大熊貓滅絕的時候，你的記憶里是否還有它的模樣?師：詩一般的語言。
生：茂密箭竹，綿綿白云，清清泉水，可愛熊貓……師：一幅畫!一首詩!當(dāng)代小詩人。
生：老師，我還有一條。地球已經(jīng)有很多遺憾，別讓大熊貓的成功成為新的遺憾。
師：成功?這個怎么說?我?guī)湍愀囊幌潞脝?地球已經(jīng)有很多遺憾，別讓大熊貓的離去成為新的遺憾。
生：地球已經(jīng)有很多遺憾，別讓大熊貓的離去成為新的遺憾。(掌聲)
生：老師，我這個是一幅畫，大熊貓媽媽對孩子說：“親愛的，過來吃早餐!”(笑，掌聲)
師：哈哈，真好!老師忽然覺得這是個絕妙的廣告創(chuàng)意。廣告畫面是：大熊貓媽媽對著小溪對面竹林里的孩子說：親愛的，過來喝早茶!(笑)然后響起背景音樂：(教師用新近流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲《兩只蝴蝶》的旋律唱道)親愛的，你慢慢來，穿過竹林來喝小溪水……(全場笑聲、掌聲，氣氛熱烈)
問題：試從課堂教學(xué)評價方面談?wù)勀愕目捶ā?/p>
25、以下是一位教師執(zhí)教《早操》鞏固識字的教學(xué)片段：
師：請從“蘋果樹”上摘一個帶有你認(rèn)識的字的“蘋果”貼到黑板上。(教師出示教具蘋果樹)學(xué)生紛紛爭搶“蘋果”。(共10個字，沒摘到字的同學(xué)又回到座位上)
師：老師幫助你們貼到黑板上。(要貼的位置過高)生：“做操”貼到哪兒好呢?(還剩一個詞語)
師：大家一起看一看，貼到哪兒好呢?生：貼在下邊好!
生：貼在題目旁邊。生：……
師：還是貼在中問好一些。(教師把字貼在小露珠、小鳥、小蜜蜂畫中間，形成環(huán)行板書)師：請把自己摘的蘋果上的字領(lǐng)大家讀一讀。(學(xué)生依次領(lǐng)讀詞語)
問題：你是怎樣看待以上教學(xué)的?請發(fā)表你的觀點(diǎn)。
四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共40分)
26、
同題(一)：如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。
問題(二)：根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由。
