小學教師資格證考試《教育教學知識與能力》機考模擬卷二
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2014-10-08
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47811、教師在上課時，運用學生在生活中熟悉或關心的事例導入新課，能使學生產生一種親切感，也可以介紹新穎醒目的事例，為學生創設引人人勝、新奇的學習情境。這種導入方式稱為( )。
A.直觀導入
B.練習導入
C.事例導入
D.懸念導人
12、學生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的心理過程稱之為( )。
A.思考過程
B.意志過程
C.決策方式
D.認知過程
13、教師在家長通知書上寫道：“該學生能夠團結同學，但是學習上還要進一步努力。”這種評價方法屬于( )。
A.定量評價
B.定性評價
C.相對性評價
D.絕對性評價
14、衡量一個班級是不是一個良好的集體，關鍵要看( )。
A.有沒有濃厚的學習氣氛
B.班干部隊伍是否建立起來
C.有沒有共同的奮斗目標
D.班主任與任課教師是否團結合作
15、教師評價的核心目標是教師的師德和( )。
A.文化水平
B.業務水平
C.身心健康
D.教育對象
16、個體身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這是身心發展( )規律的反映。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
17、撥電話時，對新查出的電話號碼的記憶是( )。
A.瞬時記憶
B.短時記憶
C.長時記憶
D.無意記憶
18、教學的首要任務是( )。
A.使學生系統地掌握科學文化基礎知識和基本技能
B.促進學生智力與能力的發展
C.培養學生堅定正確的政治方向
D.培養學生良好的道德品質
19、兒童自我意識發展的第三階段是( )。
A.社會自我
B.心理自我
C.生理自我
D.精神自我
20、引導學生觀察實物樣品標本、模型圖表、幻燈片、電視片等，引起學生的興趣，再從觀察中提出問題，創設研究問題的情境，學生為解決直觀感知中帶來的疑問，產生了學習新知識的強烈要求。這種導入方式稱為( )。
A.直觀導入
B.練習導入
C.事例導人
D.懸念導入
