2006年北京市中小學(xué)教育學(xué)試題及答案
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-08
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5952006年上半年北京市中小學(xué)教師資格認定考試
《教育學(xué)》試題 (2006年3月5日啟用)
一、選擇題：
1．在近代教育史上, 主張教育過程心理學(xué)化的教育家是( ).
A．夸美紐斯 B．盧梭 C．斯泰洛齊 D．康德
2．在實施義務(wù)教育的過程中, 對中小學(xué)設(shè)置的布局安排應(yīng)主要考慮( ).
A．人口因素 B．生態(tài)因素 C．經(jīng)濟因素 D．文化因素
3．“狼孩”事例說明了, 遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了( ).
A．方向性 B．可能性 C．現(xiàn)實性 D．多樣化
4．發(fā)揮教育目的對學(xué)生發(fā)展的激勵功能, 最終需要把教育目的轉(zhuǎn)化為( ).
A-培養(yǎng)目標(biāo) B．課程目標(biāo) C．教學(xué)目標(biāo) D．學(xué)習(xí)目標(biāo)
5．我國為實施素質(zhì)教育而建立的教育“立交橋”, 旨在實現(xiàn)( ).
A．各級各類教育之間的銜接及溝通 B．學(xué)前教青與基礎(chǔ)教育的銜接及溝通
C．基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育的銜接及溝通 D．基礎(chǔ)教育與高等教育的銜接及溝通
6．教師要了解學(xué)生的特點, 需要扮演( )的角色.
A．指導(dǎo)者 B．研究者 C．診斷者 D．管理者
7．率先提出綜合課程主張的教育家是( ).
A．布魯納 B．赫爾巴特 C．懷特海 D．蘇霍姆林斯基
8用測量知識的試題去測量學(xué)生的智力, 這樣的測驗顯然缺乏( ).
A．難度 B．區(qū)分度 C．信度 D．效度
9．教師通過加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè), 實施德育, 他運用的是( ).
A．榜樣示范法 B．陶冶教育法 C．指導(dǎo)實踐法 D．品德評價法
l0．馬卡連柯提出,通過經(jīng)常在集體成員面前呈現(xiàn)美好的“明天的歡樂”的前景, 推動集體不斷向前運動和發(fā)展,永遠保持生氣勃勃的旺盛力量.這里強調(diào)的是班級管理的( )原則.
A．平行性 B．民主與自主的 C．規(guī)范與創(chuàng)新結(jié)合的 D．目標(biāo)
二、填空題：
11．把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之, 審問之, 慎思之, 明辯之, 篤行之”的我國古代教育名著是《____________________》.
12．近代民族國家從教會與行會手中奪過教育權(quán), 反映了現(xiàn)代教育的_____________性特征.
13．教育的政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能和科技功能的實現(xiàn)是以充分發(fā)揮教育的 __________________________功能為前提的.
14．在各種關(guān)于人的發(fā)展動力理論中, ________________理論強調(diào)教育的塑造作用.
15．美國教育家杜威提出的教育無目的論, 實際上是其——主義的教育目的論.
16．廣義的教育制度是一個國家為實現(xiàn)其國民教育目的, 從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教 育設(shè)施和有關(guān)________________.
17．教師要成為有效的協(xié)調(diào)員和引導(dǎo)者, 就要加強學(xué)校與家庭、——的聯(lián)系和合作.
18．學(xué)校的隱性課程主要包括學(xué)校的________________文化、制度與非制度文化、學(xué)校中的人際關(guān)系等.
19．教學(xué)過程是一種特殊的認識過程, 其特殊性表現(xiàn)在：第一, 知識的間接性；第二, 教師的指導(dǎo)性；第三, ________________；第四, 教學(xué)的教育性.
20．德育過程是把道德內(nèi)化為品德, 又把品德外化為________________的過程.
