2012年北京市中小學教育心理學試題及答案
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-08
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5082012年北京市中小學中等職業學校教師資格認定考試
《教育心理學》試題（2012年3月25日）啟用
一、選擇題: 本大題共1D個小題，每小題2分，共20分。
1. 兒童口頭言語發展的關鍵期是( ).
A．l一2歲 B.3--4歲 C. 5---6歲 D. 7一8歲
2. 德國格式塔心理學派誕生的時間是( ).
A.1906年 B.1908年 C.1910年 D.1912年
3. 根據歸因理論，屬于外部、穩定和不可控的因素是( ).
A.疲勞 B.能力 C.運氣 D.任務難度
4.“觸類旁通”所反映的遷移類型是( ).
A.特殊遷移 B.普遍遷移 C.負遷移 D.近遷移
5.程序性知識的基本單元是( ).
A.組塊 B.圖式 C.知識網絡 D.產生式
6. 依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中應建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸執行。這一階段屬于心智技能形成的( ).
A.原型定向 B原型操作 C.操作定向 D，原型內化
7. 因懷疑自己解題錯誤而重新審題，因閱讀遇到障礙而反復閱讀。這種學習策略屬于( ).
A.精細加工策略 B復述策略 C.組織策略 D.元認知策略
8. 歷史試卷中有一道題目是“請回答辛亥革命發生在哪一年?”這是一個( ).
A.常規性問題 B.結構不良問題 C.有結構的問題 D.創造性問題
9. 一個學生犯了錯誤，為了逃避老師的批評而說謊不承認錯誤。他的道德發展處于( ).
A.前習俗道德水平 B.習俗道德水平 C.后習俗道德水平 D.超習俗道德水
10.一個教師想到班級中的一個好學生，總是想起他(她)的優點，而很難想到他(她)的缺點，這是人際關系中的( ).
A.首因效應 B暈輪效應 C.刻板印象 D.投射效應
二、填空題: 本大題共10個小題，每小題1分，共10分。
11.教育心理學源于19世紀，較早進行嘗試并做出較大貢獻的德國心理學家是______。
12.個體將環境因素納入已有的圖式之中，以加強和豐富主體的動作稱為 ______ 。
13.只對條件刺激作出條件反應，而對與條件刺激相似的其他刺激不予反應,稱為______ 。
14. 奧蘇伯爾將動機分為認知內驅力、自我提高內驅力和______。
15. 斯騰博格提出了心理自我管理的理論,從管理功能的角度將認知風格分為立法型、執法型和 ______。
16.艾賓浩斯遺忘曲線所支持的遺忘理論是______ 。
17. 視覺控制占絕對優勢，動作的正確性和穩定性差，學習者常感到疲勞的操作技能形成階段是______ 階段。
18.學習策略可分為認知策略、元認知策略和______ 策略。
19.特羅斯將團體輔導中的領導技巧分為反應技巧、______技巧和行動技巧。
20.教學評價對教師的教和學生的學都具有監督強化作用，通過評價反映出教師的教學效果和學生的學習成績。這是教學評價的______ 作用。
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