2010年北京市中小學教育心理學試題及答案
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-08
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5072010年北京市中小學中等職業學校教師資格認定考試
《教育心理學》試題（2010年3月7日）啟用
一、選擇（每題2分）
1.1903年( )撰寫的《教育心理學》一書標志著西方教育心理學體系的確定.
A.華生 B.斯金納 C.桑代克 D.杜威
2.了解心智活動的實踐模式, 并在頭腦中確立有關這種活動方式的初步映像, 這是心智技能形成的( )階段.
A、原型選定 B原型定向 C原型操作 D原型內化
3.測驗的正確性、準確性指的是測驗的( ).
A信度 B效度 C難度 D區分度
4.知識遺忘的過程( ).
A先慢后快 B均衡遞減 C先快后慢 D逐漸加快
5.處于不同層次概括水平的兩種學習之間的影響屬于( ).
A 水平遷移 B垂直遷移 C順向遷移 D逆向遷移
6.在某個時期內, 個體對某種刺激特別敏感, 過了這時期, 同樣的刺激對于影響很小或沒有影響, 這個時期稱為( ).
A關鍵期 B發展期 C轉折期 D潛伏期
7.個體根據家庭、社會的期望和要求而行事, 不考慮行為所產生的直接明顯的后果, 這屬于道德的( )水平.
A 前習俗 B中習俗 C 習俗 D后習
8.建構主義學習理論強調( ).
A情景學習 B接受學習 C潛伏學習 D機械學習
9.目標手段相互依賴理論認為, 個人的行為目標或手段與他人的行為目標或手段之間如果存在相互依賴關系, 其間就會發生相互作用, 形成合作, 競爭和( )三類目標結構.
A互補 B相似 C獨立 D吸引
10.借用古希臘神話中的典故, 將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是( ).
A賈德 B漢斯﹣塞里 C加涅 D羅森踏爾
二、填空（每題2分）
11．兒童已有發長水平和在他人幫助下所能達到的發展水平之間的差異稱為________.
12．皮亞杰認為在兒童的道德認識從他律到自律的發展過程中, 影響其發展的兩人因素是認知能力和________.
13．心智技能也可稱作認知技能或智力技能, 它是借助________在頭腦中完成的智力活動方式.
14．1984年, 世界衛生組織在其宣言中指出, 健康應包括生理, 心理和________等幾方面.
15．問題解決是指個人應用一系列的________.從問題的起始狀態到目標狀態的過程.
16．桑代克和伍德沃斯反對遷移的形式訓練說, 而提出了遷移的________.
17．學習策略是指學習學習者為了提高學習的____有目的有意思地制定的有關學習過程的方案.
18．根據評價實施的時間不同, 可將教學評價分為________和總結性評價.
19．學校中群體的心理功能主要表現在歸屬、認同、支持和________四方面.
20．教師對于自己影響學生學習活動和學習結果能力的一種主觀判斷稱為________.
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