國家教師資格考試《綜合素質(zhì)》(中學(xué))專家標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(二)

參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　1.【答案】B。實(shí)施素質(zhì)是落實(shí)“科教興國”戰(zhàn)略的需要。

　　2.【答案】D。師發(fā)展的五個(gè)階段依次是：新手階段、熟練新手階段：勝任階段、業(yè)務(wù)精干階段和專家階段。因此，教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是專家型教師。

　　3.【答案】D。老師本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，糾正其錯(cuò)誤。居高臨下的嚴(yán)肅批評，往往使學(xué)生很難接受。幽默化解，不但不會損害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生覺得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦用心，是在提醒自己，從而徹底改正自己的缺點(diǎn)達(dá)到“親其師而信其道”的教育效果，這會使師生關(guān)系更加融洽。

　　4.【答案】C。在學(xué)校教育中，實(shí)施全面發(fā)展教育的基本途徑是課堂教學(xué)、課外教學(xué)、學(xué)生集體。

　　5.【答案】D。李老師幽默機(jī)智的回答，不但尊重了學(xué)生的自尊心，而且也道出了老師對學(xué)生的關(guān)愛之情，使師生關(guān)系更加融洽。

　　6.【答案】B。憲法是教育法律法規(guī)的母法，一切教育法規(guī)都要根據(jù)它制定。

　　7.【答案】D。《教育法》第十八條規(guī)定：國家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。

　　8.【答案】C。《中華人民共和國教育法》規(guī)定：學(xué)校不履行法律規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，.有關(guān)直接負(fù)責(zé)人要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

　　9.【答案】A。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》確立了我國教育發(fā)展的三大戰(zhàn)略目標(biāo)：到2020年。基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。

　　10.【答案】C。該老師的行為侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。

　　11.【答案】C。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條第三款規(guī)定，特殊教育教師有特殊崗位補(bǔ)助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。

　　12.【答案】A。為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。

　　13.【答案】D。教師的仁慈、關(guān)愛、肯定等對學(xué)生學(xué)習(xí)具有激發(fā)努力學(xué)習(xí)動機(jī)作用。

　　14.【答案】A。集體主義的價(jià)值觀是檢驗(yàn)教師職業(yè)道德的首要內(nèi)容。

　　15.【答案】A。題干中體現(xiàn)教師依法執(zhí)教。其他選項(xiàng)不符合題意。

　　16.【答案】D。根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第七條規(guī)定，選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：(1)作風(fēng)正派，心理健康，為人師表;(2)熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通;(3)愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。因此本題選D。

　　17.【答案】C。“三五步行遍天下，七八人百萬雄兵”說的是戲曲表演中成隊(duì)的隨從或兵卒在臺上表現(xiàn)大場景的演出特點(diǎn)。

　　18.【答案】B。《史記》是西漢時(shí)期司馬遷編寫的中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記載了從黃帝到漢武帝太初年間三千多年的歷史。

　　19.【答案】B。中國很多重要建筑都講究風(fēng)水或者朝向，一般格局都是“坐北朝南”。由此可知，如果面對大院的門口，你的左手邊是西邊。

　　20.【答案】A。“塞翁失馬”這一典故出自《淮南子·人間訓(xùn)》，后來衍生成語“塞翁失馬，焉知非福”。

　　21.【答案】A。太陽風(fēng)指太陽在黑子活動高峰階段產(chǎn)生的劇烈爆發(fā)活動。爆發(fā)時(shí)釋放大量帶電粒子所形成的高速粒子流，嚴(yán)重影響地球的空間環(huán)境，破壞臭氧層，干擾無線通信，對人體健康也有一定的危害。因此A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，太陽風(fēng)是破壞臭氧層，而不是促進(jìn)臭氧的產(chǎn)生。故本題選A。

　　22.【答案】B。莎士比亞的《威尼斯商人》、曹禺的《雷雨》以及易卜生的《玩偶之家》均屬于戲劇劇本，老舍的《駱駝祥子》是長篇小說。

　　23.【答案】B。我國陸地邊界全長約2.28萬公里。

　　24.【答案】D。北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時(shí)社會生活的風(fēng)俗畫，有很高的藝術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值的作品是《清明上河圖》。

　　25.【答案】A。《最后的晚餐》是意大利著名畫家達(dá)·芬奇的作品，雕塑《思想者》是法國雕塑家羅丹的杰作，雕塑《大衛(wèi)》是意大利藝術(shù)家米開朗基羅的作品，他們?nèi)硕际菤W洲人。A項(xiàng)正確。“胡夫金字塔”“獅身人面像”位于埃及，在非洲;帕特農(nóng)神廟位于希臘雅典，在歐洲。B項(xiàng)錯(cuò)誤。《百年孤獨(dú)》的作者是哥倫比亞作家馬爾克斯，在南美洲;《老人與海》是美國作家海明威的作品，在北美洲;《海底兩萬里》是法國科幻小說家凡爾納的作品，屬于歐洲。C項(xiàng)錯(cuò)誤。《飛鳥集》是印度詩人泰戈?duì)柕脑娮鳎对词衔镎Z》是日本作家紫式部的作品，二者屬于亞洲;《高老頭》是法國作家巴爾扎克的作品，屬于歐洲。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

　　26.【答案】C。

　　27.【答案】B。

　　28.【答案】C。由題干可知，甲認(rèn)為A、B、C或E是冠軍，乙認(rèn)為A或B是冠軍，丙則認(rèn)為A、B、D、E或F可能是冠軍，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人正確，所以冠軍應(yīng)該是C或F，但選項(xiàng)中只有C，故答案為C。

　　29.【答案】D。定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平只能支撐一定數(shù)量和質(zhì)量的人口，所以當(dāng)人的數(shù)量過多時(shí)，單個(gè)個(gè)體的消費(fèi)水平就會下降，答案為D。

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

　　30.【參考答案】

　　(1)趙老師行為存在的主要問題是違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范，其具體違反了教師職業(yè)道德行為規(guī)范“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”等規(guī)定中有關(guān)“廉潔從教”等要求。

　　(2)教師應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)

　　(3)教師應(yīng)當(dāng)為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

　　(4)案例中趙老師利用職務(wù)之便謀取私利，收取課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料的差價(jià)，掙取不義之財(cái);向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金;校內(nèi)教學(xué)工作“敷衍塞責(zé)”，講課“留有一手”，有意私下掙取“光華家教輔導(dǎo)中心”等處的高額兼課酬金和介紹費(fèi)等行為，都是違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范的。應(yīng)對其進(jìn)行教師職業(yè)道德行為規(guī)范教育。

　　31.【參考答案】

　　(1)此案例中教師組織的活動體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本特點(diǎn)：全民性、全面性、發(fā)展性、開放性、實(shí)踐性、自主性等。

　　(2)孩子們一起參加了很多尋找春天的各種活動，這都體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全民性，同時(shí)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)之一：“造就了平等的公民或國民”。

　　在活動內(nèi)容方面，教師不僅僅局限于書本上的知識，而是聯(lián)系生活中的常識，結(jié)合各種學(xué)科知識，開拓學(xué)生思維，全面提高學(xué)生各種能力，這都體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全面性，同時(shí)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)：“提供個(gè)體適宜的生存能力、基本品質(zhì)的訓(xùn)練，使個(gè)體在基礎(chǔ)教育結(jié)束之時(shí)，具有初步的進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)而獨(dú)立生存的本領(lǐng)和品質(zhì)，尤其是適應(yīng)多樣環(huán)境生存所需的本領(lǐng)和品質(zhì)”和“培養(yǎng)學(xué)生依法規(guī)范自己行為的意識和習(xí)慣”。

　　隨著教育理念的更新，教師不局限于原來的室內(nèi)教學(xué)模式，而是開展各種形式的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的發(fā)展性;教師不是直接教學(xué)生知識，而是以學(xué)生感興趣和愿意接受的方式展開活動，讓學(xué)生自主積極地學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為了快樂的事情，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的開放性;通過讓學(xué)生自己操作，通過實(shí)踐活動讓學(xué)生學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的實(shí)踐性;這次活動讓學(xué)生的主體性得到充分發(fā)揮，而不僅僅是教會學(xué)生多少知識、技能、技巧，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的自主性，同時(shí)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)之一：“培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣、愛好和能力”。

　　(3)案例中教師選擇學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，并且使教學(xué)形式、課程內(nèi)容豐富而全面，這體現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)教育內(nèi)容的選擇“注意興趣的立足點(diǎn)”和“課程內(nèi)容要豐富而全面”。案例中教師以指導(dǎo)為主，以教學(xué)為輔，整個(gè)教學(xué)過程都體現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)教育的策略。這是一個(gè)成功的案例。

　　32.【參考答案】

　　(1)運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)三角琴的破舊和沉默;設(shè)置懸念，為下文寫“我”取琴和父親講述琴的故事作鋪墊;同時(shí)營造了哀傷、凄清的氛圍，奠定小說的感情基調(diào)。

　　(2)小說題為“啞了的三角琴”，蘊(yùn)含了三層深意：

　　①“啞了的三角琴”暗指拉狄焦夫永遠(yuǎn)閉口、不能自由歌唱的苦痛與絕望;

　　②“啞了的三角琴”象征拉狄焦夫因失去美好愛情，自由幸福生活理想的破滅;

　　③“啞了的三角琴”表達(dá)了父親對母親無盡的哀思和因沒有踐行對拉狄焦夫的諾言而深懷歉意。

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　33.【參考答案】略