一、單項選擇題(本大題共35小題，每小題2分，共70分)

　　1.從骨骼肌的纖維的分類考慮選擇運動員時要(　　)。

　　A.選紅肌纖維比例多的人

　　B.選白肌纖維比例多的人

　　C.選紅、白肌纖維比例相近的人

　　D.根據(jù)運動項目的特點，再選紅、白肌纖維比例相近的人

　　2.頸椎與胸椎、腰椎不同，因為頸椎上有(　　)。

　　A.椎體

　　B.棘突

　　C.椎孔

　　D.橫突孔

　　3.體育鍛煉可讓骨發(fā)生良好的變化，下列說法除(　　)以外，其余都是正確的。

　　A.骨干變粗，長度增加

　　B.骨密質(zhì)增厚

　　C.有機物增多，無機物減少

　　D.骨小梁變粗，增多，排列清晰

　　4.肩關(guān)節(jié)最薄弱的部位是(　　)。

　　A.前上部

　　B.前下部

　　C.后下部

　　D.后上部

　　5.原尿生存于( 　 )。

　　A.腎小球

　　B.膀胱

　　C.腎小囊腔

　　D.腎小管

　　6.體循環(huán)是(　　)。

　　A.由左心室開始

　　B.使動脈血變成靜脈血

　　C.輸送營養(yǎng)物和代謝產(chǎn)物

　　D.以上都不對

　　7.心肌收縮，正常節(jié)律始自( 　 )。

　　A.竇房結(jié)

　　B.房室結(jié)

　　C.竇房結(jié)和房室結(jié)

　　D.蒲肯野氏纖維

　　8.本體感受器可感受( 　 )。

　　A.肌肉和關(guān)節(jié)的運動

　　B.運動速度的變化

　　C.身體位置的改變

　　D.以上都不對

　　9.國民體育的基礎(chǔ)是( 　 )。

　　A.大眾體育

　　B.競技體育

　　C.學(xué)校體育

　　D.終生體育

　　10.《體育概論》的研究具有哪些主要特征?(　　)

　　A.綜合、整體、應(yīng)用

　　B.綜合、單一、復(fù)雜

　　C.抽象、概括、經(jīng)驗

　　D.普遍、邏輯、模糊

　　11.測定體育課運動負荷的方法主要有生理測定法、觀察法和(　　)。

　　A.訪問法

　　B.調(diào)查法

　　C.自我感覺法

　　D.評比法

　　12.體育教師的職責(zé)是( )。

　　A.促使學(xué)生的身心發(fā)展的組織者

　　B.發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀體育人才

　　C.搞好課外體育活動計劃、組織和指導(dǎo)工作

　　D.工作具有社會性

　　13.(　　)的難點具有主觀性，它不僅與教材有關(guān)，更與教學(xué)對象的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)等有關(guān)。

　　A.教材

　　B.專門練習(xí)

　　C.課的設(shè)計

　　D.教學(xué)

　　14.學(xué)校體育的目標(biāo)是( )。

　　A.競技與娛樂的目標(biāo)

　　B.教養(yǎng)與教育的目標(biāo)

　　C.增進健康與增強體質(zhì)的目標(biāo)

　　D.上述都不是

　　15.運動員在訓(xùn)練時，肩關(guān)節(jié)脫臼后應(yīng)該(　　)。

　　A.先冷敷再復(fù)位

　　B.先復(fù)位再熱敷

　　C.先復(fù)位再冷敷

　　D.先熱敷再復(fù)位

　　16.跨欄跑時，擺動腿過欄后(　　)，用前腳掌落地。

　　A.主動前伸

　　B.自然下落

　　C.積極下壓

　　D.上述都不是

　　17.籃球比賽中，對方在三分球線外投籃的隊員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應(yīng)加罰

　　A.1

　　B.2

　　C.3

　　D.4

　　18.做原地前手翻動作時，保護者應(yīng)該站在練習(xí)者的(　　)方，一手頂肩，另一手托腰。

　　A.前

　　B. 后

　　C.后側(cè)

　　D. 前側(cè)

　　19.學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用是(　　)。

　　A.培養(yǎng)與形成健康的個性

　　B.提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力

　　C.提高機能水平

　　D.培養(yǎng)健康的生活方式

　　20.(　　)是促進學(xué)生增強體能、提升運動成績、提高健康水平的重要途徑。

　　A.運動技能

　　B.社會適應(yīng)

　　C.身體健康

　　D.運動參與

　　21.在學(xué)習(xí)成績評定的標(biāo)準(zhǔn)上，(標(biāo)準(zhǔn))建議對課程學(xué)習(xí)的評定應(yīng)采用(　　)。

　　A.過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方法

　　B.定量評定與定性評定相結(jié)合的方法

　　C.絕對性與相對性標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的方法

　　D.上述都不是

　　22.課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)體育健康課程的指導(dǎo)思想是(　　)。

　　A.運動成績

　　B.素質(zhì)教育

　　C.健康第一

　　D.終身體育

　　23.體育課程標(biāo)準(zhǔn)的主要指導(dǎo)思想是(　　)。

　　A.健康第一

　　B.素質(zhì)教育

　　C.增強學(xué)生體質(zhì)

　　D.終身體育

　　24.課程標(biāo)準(zhǔn)要求為了確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成和評定的可行性，學(xué)習(xí)目標(biāo)必須是(　　)。

　　A.具體的

　　B. 定量的

　　C.綜合的

　　D.上述都不是

　　25.學(xué)科中心論的代表人物是(　　)。

　　A.凱洛夫

　　B. 馬斯洛

　　C.羅杰斯

　　D.赫爾巴特

　　26.在運動訓(xùn)練理論的形成發(fā)展過程中，我國學(xué)者的突出貢獻是(　　)理論。

　　A.提出周期訓(xùn)練

　　B.提出超量恢復(fù)

　　C.建立項群訓(xùn)練

　　D.上述都不是

　　27.課外體育鍛煉中，大多數(shù)女生喜歡參與健美活動，這種現(xiàn)象屬于運動興趣的哪一種屬性?(　　)

　　A.傾向性

　　B.廣泛性

　　C.穩(wěn)定性

　　D.意向性

　　28.籃球場地的三分線半徑為(　　)米。

　　A.6

　　B.6.25

　　C.6.5

　　D.7

　　29.中長跑是提高(　　)的項目，主要提高有氧代謝。

　　A.靈敏

　　B.速度

　　C.耐力

　　D.力量

　　30.標(biāo)槍起擲弧距圓心的距離為(　　)米。

　　A.7

　　B.8

　　C.9

　　D. 10

　　31.根據(jù)學(xué)習(xí)評價的功能，評價可分為三種，(　　)為其中一種。

　　A.教師評價

　　B.學(xué)生自評

　　C.終結(jié)性評價

　　D.以上都不是

　　32.國際田徑比賽，男子鉛球的重量是(　　)。

　　A.7公斤

　　B.7.26公斤

　　C.7.5公斤

　　D.4公斤

　　33.國家體委審定的毽球比賽場地為(　　)。

　　A.長11.98米，寬6.10米(其實長11.88米’

　　B. 長l2米，寬6.5。米

　　C.長l2.25米，寬6.80米

　　D.長l2.50米，寬7.0米

　　34.體育運動之母是( )。

　　A.體操

　　B.籃球

　　C.田徑

　　D. 游泳

　　35.奧林匹克精神是( )。

　　A.重在參與

　　B.更快更高更強

　　C.團結(jié)友誼進步

　　D.互相理解友誼 團結(jié)和公平競爭

　　二、簡答題(本大題共3小題，每小題l0分，共30分)

　　36.簡述耐久跑的作用。

　　37.簡單描述設(shè)計一堂體育課的程序。

　　38.簡述體育課課后總結(jié)工作包括哪些方面?

　　三、案例分析題(本大題共2小題，每小題l5分，共30分)

　　39.張老師給初中某班上排球課，在用示范法做下手發(fā)球前，讓學(xué)生注意觀察老師的動作，張老師在發(fā)球時接觸位置故意上移，以至于球沒有飛過球網(wǎng)。學(xué)生在看到老師的示范后開始露出失望的表情，但隨后老師就提問：“剛才老師的發(fā)球為什么沒有飛過球網(wǎng)，原因在哪里?”學(xué)生們開始回憶老師剛才的動作，再結(jié)合老師之前對下手發(fā)球重難點的講解，有的同學(xué)就回答出來：“是因為發(fā)球接觸位置過高。”張老師對回答問題的學(xué)生給予了肯定和表揚，隨后又做了一次正確的示范動作，并一再講解。同學(xué)們因為老師的表揚和認真示范講解感到高興，場面其樂融融。

　　問題：

　　(1)請結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析該案例體現(xiàn)了哪些精神?(3分)

　　(2)談?wù)劷處煹闹鲗?dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，以及如何處理二者關(guān)系。(12分)

　　40.我到任教學(xué)校已經(jīng)幾個月了，我的專業(yè)是籃球，所以我的大部分課是教學(xué)生籃球，在我教授的籃球課中，存在一些問題：絕大多數(shù)學(xué)生非常喜歡教學(xué)比賽，但對籃球基本功的練習(xí)缺乏耐心，尤其是對籃球的球性掌握不足，缺少頑強的意志，對我指定的練習(xí)內(nèi)容很難完成。為此，我課下問了幾名學(xué)生，他們對我說：基本功的練習(xí)比較枯燥，學(xué)生的表現(xiàn)欲難以發(fā)揮，部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生存在抵觸情緒。

　　問題：

　　結(jié)合所學(xué)體育教學(xué)中“以學(xué)生為主體”的理念確定該教師籃球課堂的基本教學(xué)目標(biāo)。

　　四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共l小題，共20分)

　　41.閱讀材料，根據(jù)提供的條件設(shè)計運動技能教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教師活動、學(xué)生

　　活動及組織與要求。

　　初二(3)班，學(xué)生40人。

　　教學(xué)內(nèi)容：排球正面下手發(fā)球技術(shù)，新授課。

　　教學(xué)條件：排球場地2塊，排球40個，橡皮筋1根，跳高架1副。