2012年北京市中小學教育學試題及答案
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-08
515
515北京市中小學中等職業學校教師資格認定考試
《教育學》參考答案（2012年3月27日）啟用
一、選擇題:
1.A 2. B 3. A 4. B 5.D 6.D 7.A 8.C 9.A 10.A
二、填空題:
11.體質的增強(增強體質)l2. 1957 13.洛克(諾克等同音詞)14.升學權(學生升學權)15.創造期 16.主體17.課程標準(學科課程標準/教學大綱) 18.設計教學(備方法) 19組織教學 20.討論法
三、判斷說明題:
21.【錯誤】說明終身教育的時空延展性。僅說明終身教育不限于學校中的教育適當給分。
22.【錯誤】《教育法》/《中華人民共和國教育法》
23.【錯誤】人的發展的個別差異性特征決定了教育必須因材施教。或者人的發展的階段性特征
決定了教育必須區別對待不同年齡階段的學生，并且考慮年齡階段的銜接性。
24.【錯誤】教學和智育是兩個相互關聯又有區別的概念。智育是全面發展教育的重要組成部分，是以向學生傳授知識和發展學生智力為主要目標的活動，而教學則是實施智育及其他各育的基本途徑。智育的實施處通過教學外、還有課外活動等。概括地說，教學和智育的關系式教育的途徑和內容的關系。
25.【錯誤】教師提出的德育目標要求和受教育者現有品德水平之間的矛盾才是德育過程的主要矛盾.
四、簡答題:本大題共5個小題，每小題7分，共35分。答案寫在答題卡上。
26.答:第一.因材施教; 第二.啟發誘導;第三.學思結合; 第四.謙虛篤實。
27.答: 第一.尊重學生人格,禁止體罰和變相體罰學生;第二.禁止搜身或搜杳學生個人物品;第三.禁止非法利用學生的肖像;第四，保護學生隱私權,禁止私自查閱信件、電子郵件或日記等,
28. 答:具體體現在:第一.知識是思想品德形成和發展的基礎;第二.學生思想品德的提高和發展又為他們積極地學習知識奠定了基礎; 第三.持傳授知識和思想品德教育相統一。
29. 答: 第一.對學生進行品德教育;第二.督促學生努力學習，完成學習任務;第三.指導學生課余生活,關心身體健康;第四.組織學生參加勞動和其他社會活動;第五.指導班委會、少先隊和共青團工作;第六.做好家長工作,爭取社會有關方面的配合;第七.評定學生操行。
30. 答: 第一.選擇課題;第二.查找文獻資料。第三.設計研究法方案;第四.實施研究方案和收集資料;第五.處理和分析資料;第六.撰寫研究報告;第七.課題結題。
五、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。答案寫在答題卡上。
31.答:一節好課的要求,一般在如下幾點:第一.目標明確.要有知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀等方面的目標，且具體、正確,恰當.第二,內容正確，傳授的是科學的知識.第三.方法靈活.方法多樣,恰當、有效.第四.學生主動.學生能夠主動參與教學活動,理積極思考.第五.語言藝術.教師的教學語言簡潔、生動、抑揚頓挫,有條理、有邏輯性第六,學生思維活躍.
32.答:林老師的做法體現了“尊重信任與嚴格要求學生相結合的原則”的要求。原則要求教育者既要尊重、信任、熱愛學生,又要對學生提出嚴格的要求,把嚴和愛有機的結合起來,促使教育者的合理要求轉化為學生的自覺行動.（能夠聯系案例加以分析酌情加1-3分）;
案例中,林老師嚴格要求菁菁,沒有遷就菁菁的非期望表現,而是以平等的態度和積極的情感對待她的問題,使菁菁感受到老師對自己的尊重、信任和關愛,于是自覺自愿地接受老師的要求,處理好自己的問題.
移動端訪問：2012年北京市中小學教育學試題及答案
