一、單項選擇題

　　1.D[解析]鉛球投擲落地區標志線應用寬5厘米的線標出，標志線的內沿延長線的夾角為34.92。

　　2.A[解析]背越式跳高的助跑步數為8——12步，前段跑直線，后段跑弧線，用離橫桿較遠的腿起跳。

　　3.C[解析]耐久跑中的途中跑，要求跑的節奏與呼吸的節奏相配合。以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔。

　　4.D[解析]手計時的成績換算成電子計時，成績一般會慢0.2秒。

　　5.B[解析]略。

　　6.B[解析]略。

　　7.C[解析]背越式跳高的助跑步數為8--12步，前段跑直線，后段跑弧線，用離橫桿較遠的腿起跳。

　　8.B[解析]落地區標志線應用寬5厘米的線標出，標志線的內沿延長線的夾角為34.92。

　　9.C[解析]美國籃球職業聯賽中，總決賽采用2—3—2賽制。

　　10.A [解析]肩肘倒立時保護者站在練習者的側方，兩手握住練習者的腿上提，必要時，可用膝蓋項其臂部，使其充分伸直。

　　11.B[解析]略。

　　12.C[解析]平均步頻4步/秒，假設平均步長2米，總長度為l00米，也就是說這個人每秒的速度是8米/秒。假設這個人在每秒鐘8米的速度奔跑用了x秒，8米*x秒一l00米，故x=12.5秒。

　　13.C[解析]略。

　　14.C[解析]能量的來源是食物，食物被消化后，營養成分進入細胞最終轉化為葡萄糖，動物細胞再通過呼吸作用將貯藏葡萄糖中的能量釋放出來，除了一部分轉化為熱能外，其余的貯存在ATP中，人在進行體育鍛煉時所需要的能量來自ATP。

　　15.B[解析]人體速度素質發展的敏感期為10一13歲。

　　16.C[解析]骨折是指骨結構的連續性完全或部分斷裂。骨折的特有體征有畸形、異常活動、骨檫音或骨檫感。脫位是指組成關節的各骨的關節面失去正常的對應關系，體征有異常活動、骨檫音或骨檫感。脫位沒有畸形。

　　17.D[解析]略。

　　18.D[解析]對酸痛的局部肌肉進行熱敷，促進血液循環及代謝過程，有助于損傷組織的修復及痙攣的緩解。

　　19.C[解析]肌肉收縮是運動的動力。

　　20.A[解析]由一列橫隊變成二列橫隊時，應先1—2報數。

　　21.C[解析]柔韌素質練習的基本方法包括動力拉伸法和靜力拉伸法。

　　22.C[解析]前滾翻頭部接觸墊子的部位是后腦。

　　23.B[解析]略。

　　24.B[解析]賽前6小時高糖膳食。賽前2—4小時補糖。

　　25.B[解析]影響爆發力的因素是：力量、距離和時間。

　　26.C[解析]顧拜旦在第五屆奧運會上發表了他的著名詩作《體育頌》。

　　27.A[解析]略。

　　28.B[解析]影響投擲遠度的因素有：(1)出手的初速度。根據斜拋運動原理，當出手角一定時，出手速度越大，器械飛進的距離越遠;(2)適宜的出手角度;(3)出手高度。在初速度一定和出手角度適宜的情況下，增大出手高度對增大投擲距離有一定影響;(4)空氣阻力。

　　29.C[解析]跳遠的空中動作包括蹲踞式、走步式和挺身式。

　　30.D[解析]運動中或運動后出現一側肢體麻木，動作不靈，伴有劇烈頭痛、惡心、嘔吐等癥狀，這種運動性應激綜合征通常是由腦血管痙攣引起的。

　　31.D[解析]略。

　　32.B[解析]對于體育教師的教學評價，主要是對教師的專業素質和課堂教學兩個方面進行的綜合評價。

　　33.A [解析]運動性猝死的原因可以分為心源性和腦源性。尤以心源性猝死最為多見，約占61.6%—84.4%。心源性猝死最常見的病因包括冠心病、主動脈畸形、先天性心臟病等。

　　34.C[解析]米拉(Mill)氏試驗——伸肌腱牽拉試驗，是診斷和治療網球肘的方法。

　　35.B[解析]在教學過程中，遵循認識事物的規律，動作技能形成的規律，人體機能適應性規律，人體生理機能活動能力變化的規律，是體育教學的理論依據。

　　二、簡答題

　　36.[參考答案](1)加強思想教育。

　　(2)合理安排運動負荷。

　　(3)認真做好準備活動。

　　(4)合理安排教學、訓練和比賽。

　　(5)加強易傷部位的練習。

　　(6)加強醫務監督工作。

　　37.[參考答案](1)探索性

　　學校體育科研是以揭示未知為目的的探索過程，是一種有意識、有計劃、有目的、有針對性的研究活動。學校體育工作要想取得突破性的進展，必須進行認真的研究與探索。

　　(2)創造性

　　學校體育科研的創造性可以通過以下幾點來體現：概念與觀點上的創新，通過研究提出新的觀點、新的理論，或對原有的理論進行補充或發展;方法上的創新，創造出一些新的方法、新的技術;應用上的創新，把原有理論和方法或者新出現的理論和方法，應用到某個領域，或某個研究項目中。

　　(3)繼承性

　　學校體育科研的價值在于創造，但是，任何創造都離不開對前人成果的繼承，沒有繼承就不會有創造。

　　(4)多學科

　　學校體育科研涉及自然科學和社會科學等多種學科。從事學校體育科學研究，依靠單一的體育知識是遠遠不夠的，必須運用多種學科知識和各種先進技術手段。

　　38.[參考答案]制定體育教學目標有以下幾個要求：(1)明確性;(2)整體性;(3)彈性。體育教學目標的彈性包含三層含義：一是體現差異性;二是體現靈活性;三是局限性。注意事項：要有準確的時間觀點;要有條件的觀點;要有全面的觀點;目標具體清晰

　　三、案例分析題

　　39.[參考答案](1)“山羊分腿騰躍”重點在于助跑有節奏，踏跳時機準確，推手有力;難點在于雙腳踏跳過“山羊”。其動作要領為：加速助跑，雙腳踏跳，身體騰起后，兩臂前伸撐箱，提臀分腿，兩手迅速推離跳箱使身體向前上方騰越器械，兩臂斜上舉，挺身，兩腿制動，接著并攏，雙腳落地時屈膝緩沖至直立。

　　(2)錯誤之處：該教師的保護站位錯誤。

　　建議：保護者應注意自己的站位，一般站在既有利于保護練習者又不妨礙練習者做動作的地方。保護者的站位應選擇在練習者落地的一側，當練習者落地時，一手扶腹，一手扶背。保護者采用的姿勢應是兩腳開立，兩膝微屈，這樣既能用力，又便于移動。

　　40.[參考答案]初中階段的學生正處于爭強好勝、自制力差的青春期，在體育教學特別是在對抗性比賽中，極易發生碰撞進而引發沖突。

　　針對此類事件，作為體育教師應該：①要以嚴肅的態度制止學生的此類行為，并給予嚴肅的批評教育，以平息事態;②問清原因，不盲目地將錯誤歸于某一學生。針對學生頂撞問題，冷靜對待，待課后與班主任共同開展耐心教育;③讓當事人退出練習場地或者分開進行教學活動，避免再次發生摩擦;④采取有效手段，轉移其他學生的注意力。

　　四、教學設計題

　　41.[參考答案]