一、單項選擇題(本大題共26小題，每小題2分，共52分)

　　1.“愛美是人的天性”的說法出自(　　)。

　　A.席勒

　　B.柏拉圖

　　C.亞里士多德

　　D.尼采

　　2.美育的最終目的是(　　)。

　　A.培養人的審美能力

　　B.培養人的創新能力

　　C.凈化情感、陶冶心靈

　　D.培養全面發展的人

　　3.創造“秀骨清像”風格的畫家是(　　)。

　　A.曹不興

　　B.衛協

　　C.陸探微

　　D.張僧繇

　　4.在古代一件著名書法作品中出現20個不同神態的“之”字，這件作品是( )。

　　A.《祭侄稿》

　　B.《蘭亭序》

　　C.《爭座位稿》

　　D.《黃州寒食詩帖》

　　5.魯本斯既是一位有名的畫家，也是一位出色的外交官，以下屬于魯本斯作品的是(　　)。

　　A.《基督下的十字架》

　　B.《吉卜賽女郎》

　　C.《花神》

　　D.《圣德列薩祭壇》

　　6.書法作品《蘭亭序》是(　　)的作品。

　　A.王羲之

　　B.顏真卿

　　C.柳公權

　　D.顧愷之

　　7.“黃金面罩”繪制于外國古代的(　　)。

　　A.古埃及

　　B.古羅馬

　　C.古希臘

　　D.古印度

　　8.平面類型的民間工藝美術包括民間剪紙、民間鏤印、地方戲劇臉譜以及(　　)。

　　A.民間編織

　　B.民間泥塑

　　C.民間竹刻

　　D.民間年畫

　　9.“超級寫實主義”客觀、逼真，又被稱作(　　)。

　　A.照相寫實主義

　　B.抽象主義

　　C.表現主義

　　D.象征藝術

　　10.“環肥燕瘦”十分生動地說明了審美現象具有(　　)。

　　A.歷史性

　　B.民族性

　　C.階級性

　　D.地域性

　　11.下列建筑中屬于羅馬式建筑的有(　　)。

　　A.意大利的比薩教堂

　　B.意大利的米蘭大教堂

　　C.法國巴黎圣母院

　　D.法國夏特爾大教堂

　　12.意大利文藝復興時期以表現宗教神話為主的畫家是(　　)，其代表作是《維納斯的誕生》和《春》。

　　A.達?芬奇

　　B.米開朗琪羅

　　C.卡拉瓦喬

　　D.波提切利

　　13.宋元是山水畫的鼎盛時期，其中以畫“寒林平遠”著稱的畫家是(　　)。

　　A.閻立本

　　B.李成

　　C.張擇端

　　D.趙孟頫

　　14.社會政治體制、經濟體制以及生產方式、生活方式的重大變化都將引發(　　)的重大變革。

　　A.罔家教育

　　B.地方教育

　　C.學校教育

　　D.成人教育

　　15.教育的競爭歸根到底是(　　)。

　　A.科技的競爭

　　B.國家之間的競爭

　　C.經濟發展的競爭

　　D.工業發展的競爭

　　16.設置地方課程和校本課程的目的是(　　)。

　　①使整個基礎教育課程體系既能促進國民共同基本素質的提高

　　②又能促進學生個性的健康發展和多樣性發展

　　⑧又能滿足各地區人們的精神需求

　　④照顧邊遠貧困地區的經濟和文化發展的差異性

　　A.①②

　　B.①③

　　C.①④

　　D.②③

　　17.新課標對美術的評價體系提出弱化評價的甄別與選拔功能，強化(　　)。

　　A.集體評價方式，發展民主意識及積極參與意識

　　B.評價的診斷、發展功能及內在激勵作用

　　C.雙向評價方式，學習與人合作，提高學習質量

　　D.單向評價，發揮自主能力，促進創意能力

　　18.下列不屬于中學美術欣賞教學特點的是(　　)。

　　A.直觀性

　　B.創造性

　　C.美育性

　　D.精神愉悅性

　　19.下列不屬于美術評價中的質性評價的是(　　)。

　　A.美術學習檔案袋

　　B.美術作品展示

　　C.學生互相打分

　　D.美術課堂討論

　　20.美術教師的專業素養表現在(　　)三方面。

　　A.美術技能、教學素養、藝術修養

　　B.教學能力、美術技能、審美能力

　　C.藝術修養、教育能力、敬業精神

　　D.藝術修養、教育能力、美術技能

　　21.下列不屬于表述義務教育美術課程性質的是(　　)。

　　A.美術課程以對視覺形象的感知、理解和創造為特征

　　B.美術課程凸顯視覺性

　　C.美術課程追求人文性

　　D.美術課程面向全體學生

　　22.新課程的學生觀把學生看成是發展的人，不屬于這一觀點基本含義的是(　　)。

　　A.學生的身心發展是有規律的

　　B.學生與成人發展存在著巨大的差距

　　C.學生是處于發展過程中的人

　　D.學生具有巨大的發展潛能

　　23.美術學習活動大致可分為創作和(　　)兩類。

　　A.欣賞

　　B.應用

　　C.探索

　　D.表現

　　24.從事基礎教育的實踐者必須具備的教育觀念是(　　)。

　　A.學生觀、發展觀、知識觀、課程觀

　　B.知識觀、課程觀、教育觀、學生觀

　　C.學習觀、知識觀、教育觀、發展觀

　　D.學生觀、學習觀、發展觀、課程觀

　　25.新課程轉變學習方式就是要強調(　　)。

　　A.探究學習、自主學習、研究性學習

　　B.發現學習、合作學習、研究性學習

　　C.自主學習、合作學習、探究學習

　　D.發現學習、探究學習、研究性學習

　　26.根據學生的身心發展水平，美術課程將義務教育階段的美術學習分為(　　)個學段。

　　A.二

　　B.三

　　C.四

　　D.五

　　二、簡答題(本大題共4小題，每小題7分，共28分)

　　27.簡述漢代畫像磚的造型特點。

　　28.你認為一個好的教學案例的“標準”有哪些?

　　29.中石器時代的拉文特巖畫主要有哪些特點?

　　30.在美術教學中滲透人文意識，應注意哪幾點?

　　三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　31.在上《中國畫寫意人物畫法——歡樂的舞蹈》這一課時，教師在事先準備好的紙上一筆一筆地進行繪畫示范，并且邊畫邊講：“舞動中的人物，衣服是飄舉的樣子，扎辮子的女孩頭發也要翹起來，臉上的表情應該是高興的，臉上的顏色是由白色加一點紅色調出來的……”學生們按照教師示范的方法，開始在紙上畫了起來。最后作品出來，所畫的形象基本都是教師范畫的翻版。

　　問題：你認為這節課成功嗎?為什么?

　　32.某教師在上《體驗印刷的樂趣》一課，在最開始學習版畫的起源和分類時，教師利用多媒體課件出示版畫的起源，并照著課件閱讀，還讓學生齊讀，以加深印象。之后教師通過文字和語言介紹版畫的分類，學生們仔細聆聽，最后再次齊讀。

　　問題：你認為，這位老師所采用的教學方法是否有助于學生對版畫的認識和了解?為什么?

　　四、教學設計題(本大題1小題，30分)

　　33.請按所提供的教材片段仁提供的是人教版《美術》(七年級下冊)第一單元第二課的內容，具體內容略]，設計1課時的教學簡案。

　　要求：

　　(1)寫出一篇規范、完整的課時教學簡案;

　　(2)根據需要選擇和處理教材內容;

　　(3)恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點;

　　(4)合理地設計學習活動。