2011年北京市中小學教育學試題及答案
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-08
451
451三、判斷說明題：本大題共5題, 每小題4分, 共20分
21．經濟發展水平決定著社會成員的受教育權利
22．教育現代化就是指學校設施的現代化
23．學校教育在人的發展中起決定性作用
24．教師是履行教育教學職責的專業人員
25．教學是對學生進行德育工作最基本、最經常有效的途徑
四、簡答題：本大題共5題, 每小題6分, 共30分
26．《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》中提出的我國今后一個時期教育事業改革發展的工作方針是什么？
27．簡述《教師法》中規定的教師應承擔的義務
28．簡述我國基礎教育課程改革的目標
29．簡述班級常規管理的基本內容
30．簡述行動研究的基本特征
五、論述題：本大題共2題, 每小題10分, 共20分
31．論述德語過程是對學生知, 情, 意, 行的培養提高過程
32．案例分析
課上馬老師給大家講“波伊爾定律”他說具有恒定質量和溫度的氣體, 其壓力與體積成反比.后來他又出示一個公式“P x V=K”并解釋說其中P代表壓力, V代表體積, K代表一個衡量（衡量中包括恒定的質量和溫度）.他邊舉例邊板書：如果P=2個大氣壓, 且衡量為8, 那么體積就是4立方厘米.2個大氣壓x4立方厘米=8 如果我們把壓力變量改為4個大氣壓, 體積就成了2立方厘米, 4個大氣壓x2立方厘米=8
別的同學都懂了, 可是班上的小妮小剛還是搞不明白.老師知道小妮空間想象力很強, 他說, 你可以想象, 你有個氣球, 你雙手使勁壓氣球, 氣球體積變小了, 這時壓力變大了, 小妮很快就明白了.“對, 體積再小, 壓力會更大, 甚至還會爆了呢.”對于小剛, 老師也了解他一向身體靈活, 運動能力強, 他對小剛說, 你鼓起腮嘴里憋一口氣, 別讓氣體漏出, 然后用手壓住一側面頰, 嘴里的氣體體積變小了, 你會感到壓力變大, 把另側面頰變的硬邦邦, 當你把手松開, 口腔空間變大, 壓力小了, 面頰也軟了.小剛自己嘗試了幾次, 也搞明白了“波伊爾定律”
請分析馬老師的教學符合哪一項教學原則？
移動端訪問：2011年北京市中小學教育學試題及答案
