全國中學綜合素質模擬沖刺試題及答案一
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-13
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615二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
1．某教師回到辦公室說：“初二年級(2)班的學生真笨，這堂課我連續講了三遍，他們還是不會。我是發揮了教師的主導作用了，他們不會我有什么辦法?”
問題：如何理解教師的主導作用，這位教師全面發揮主導作用了嗎?
2．某班主任老師在班會課時，教育學生要勤奮刻苦學習，對得起為之付出辛勞的父母親，并聲情并茂地感嘆道：“可憐天下父母心啊!”此時，班里有一個學生突然說出“放屁!”兩個字，頓時全班同學驚訝了。
面對這一“侮辱”之詞和尷尬局面，假如你是當時的班主任老師該如何處置?
3．老師、家長都反映學生小青是個“不開竅”的孩子。一道數學題，老師課堂上講過，課后又復習過，可做起來還是錯誤百出，一到考試就更不行了。剮的同學背課文，一下子背出了，可她讀了好多遍，還是記不住，丟三落四，常用字也常會錯，漸漸地她對學習也沒有多大興趣了。
結合相關教育理論知識，分析小青出現這一癥狀的原因，并提出解決措施或建議。
三、寫作題(20分)
請以“做一名讓學生喜歡的老師”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。
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