參考答案

一、單項選擇題
1．【答案】B。解析：夸美紐斯是近現(xiàn)代教育、教學(xué)理論的最偉大的奠基者之一。他的代表作《大教學(xué)論》在教育發(fā)展史上產(chǎn)生過很大的影響．被認(rèn)為是教育學(xué)誕生的標(biāo)志。
2． 【答案】B。解析：“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”出自《禮記．學(xué)記》，意思是君子如果要教化人民，造成良好的風(fēng)俗習(xí)慣。一定要從教育人手。強調(diào)的是教育 擔(dān)負(fù)的最大責(zé)任不是傳承知識，而是移風(fēng)易俗。“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”意為古代的君王建立國家．治理民眾，都把教育當(dāng)作首要的事情。其體現(xiàn)了社會 本位論的教育觀。
3．【答案】A。解析：課外活動有利于學(xué)生個性的發(fā)展。
4．【答案】B。解析：群體是中學(xué)生健康成長、順利完成個體社會化所必需的社會條件。
5．【答案】C。解析：教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿。
6．【答案】A。解析：提出教學(xué)目的是教案的核心。
7．【答案】C。解析：道德意志是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的道德行為所做出的自覺而頑強的努力，道德意志是調(diào)節(jié)道德行為的精神力量。題干中該學(xué)生缺乏自覺而頑強的努力，因此需培養(yǎng)其道德意志。
8．【答案】D。解析：課外教育是相對課堂教學(xué)而言的，它是指在課堂教學(xué)之外，學(xué)校有目的、有計劃地組織學(xué)生參加的各種有教育意義的活動。校外教育是指校外教育機關(guān)或社會團(tuán)體、家庭，有目的有計劃地在校外組織學(xué)生開展的多種多樣的教育活動和教育工作。
9．【答案】A。解析：生物起源說的主要代表人物是法國的利托爾諾和英國的沛西能。基本觀點是：教育是一種在人類社會范圍以外，遠(yuǎn)在人類出現(xiàn)之前就已產(chǎn)生的現(xiàn)象。教育的起源歸之于動物的本能行為，完全否認(rèn)了人與動物的區(qū)別，否認(rèn)了教育的社會性。
10．【答案】C。解析：在扮演“家長代理人”角色的時候，教師容易過分地遷就學(xué)生。
11．【答案】B。解析：班主任的工作最終指向?qū)W生個人的發(fā)展，故班主任必須有良好的育人意識。
12．【答案】D。解析：新課程改革倡導(dǎo)立足過程，促進(jìn)發(fā)展的課程評價。
13．【答案】D。解析：條件反射是后天獲得的經(jīng)學(xué)習(xí)才會的反射，是后天學(xué)習(xí)、積累“經(jīng)驗”的反射活動。ABC都是先天形成的一種反射行為。
14．【答案】D。解析：埃利斯提出了理性情緒輔導(dǎo)方法，認(rèn)為人的情緒是由他的思想決定的，不合理觀念導(dǎo)致了負(fù)向的、不穩(wěn)定的情緒。
15．【答案】A。解析：遷移的作用有積極和消極之分，效果有促進(jìn)與阻礙之別，據(jù)此可將遷移分為正遷移和負(fù)遷移。
16．【答案】D。解析：ABC項都屬于本能。
17．【答案】A。解析：由于能力的量的差異，不同的人具有不同的特殊能力。
18．【答案】B。解析：本題是考查信度的定義。
19．【答案】B。解析：下位學(xué)習(xí)是把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程。從規(guī)則到例子屬于下位學(xué)習(xí)。
20．【答案】C。解析：團(tuán)體心理輔導(dǎo)不只適合有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生。
21．【答案】B。解析：抑郁癥的主要表現(xiàn)為焦慮、情緒低落，與題干中的描述吻合。
22．【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去。走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現(xiàn)了榜樣法。
23．【答案】B。解析：盧梭是個人本位論的代表人物。
24．【答案】C。
25．【答案】C。
26．【答案】C。
27．【答案】B。解析：人本主義心理學(xué)以馬斯洛、羅杰斯為代表；華生是行為主義的創(chuàng)始人；杜威是現(xiàn)代教育的代表人物。
28．【答案】B。
29．【答案】B。
30．【答案】C。解析：產(chǎn)生式遷移理論是針對認(rèn)知技能的遷移提出的，其基本思想是：前后兩項學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生遷移的原因是兩項任務(wù)之間產(chǎn)生式的重疊。重疊越多，遷移量越大。兩項任務(wù)之間的遷移是隨其共有的產(chǎn)生式的多少而變化的。它與共同要素說有相似之處。

二、辨析題
1．【答案要點】正確。教育與生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度、文化等關(guān)系密切，而且教育又具有其相對獨立性。
2．【答案要點】正確。這一理論體現(xiàn)在教育上就是因材施教原則。
3． 【答案要點】錯誤。因為：(1)學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)和促進(jìn)作用，而不是決定性的作用，我們不能夸大教育的作用。(2)認(rèn)為“人的發(fā)展是由教育決定 的”夸大了教育的作用，如果沒有遺傳為之提供生理基礎(chǔ)、沒有環(huán)境的配合，沒有社會發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有人的主觀能動性的發(fā)揮．教育發(fā)揮主導(dǎo)促進(jìn)作用是不可 能的。
4．【答案要點】正確。兩種方法的作用不同，在消除不良行為的時候應(yīng)該同時培養(yǎng)新的適應(yīng)行為．所以兩者結(jié)合效果會更好。

三、簡答題
1．【答案要點】
制度化教育以教育為目的而設(shè)立．一切活動都要圍繞這一目的的實現(xiàn)而進(jìn)行。有如下特征：
(1)對入學(xué)資格有嚴(yán)格的要求；
(2)明確的修業(yè)年限：
(3)規(guī)范的教學(xué)組織；
(4)整體一貫的課程設(shè)置；
(5)嚴(yán)格的管理制度：
(6)專業(yè)化的教育人員：
(7)具有固定的教學(xué)場所。
2．【答案要點】
(1)德育的任務(wù)是指德育活動要努力培養(yǎng)提高學(xué)生品德素養(yǎng)。
(2)內(nèi)容包括基本道德和行為規(guī)范的教育、公民道德與政治品質(zhì)的教育、較高層次的世界觀、人生觀和理想教育。
3．【答案要點】
(1)主要內(nèi)容：了解和研究學(xué)生的個體；了解和研究學(xué)生群體；了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
(2>方法：通過閱讀學(xué)生的有關(guān)材料來了解學(xué)生；通過對學(xué)生本人或知情者的調(diào)查訪問；在自然條件下。有目的、有計劃地對學(xué)生在各種活動中的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察。
4．【答案要點】
課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分以及各部分進(jìn)行的順序和時間的分配。
綜合課的結(jié)構(gòu)：①組織教學(xué)；②復(fù)習(xí)檢查；③講授新教材；④鞏固新知識；⑤布置家庭作業(yè)。
5．【答案要點】
(1)連續(xù)性與階段性；
(2)定向性與順序性；
(3)不平衡性：
(4)差異性。