教師資格證考試《中學教育知識與能力》全真試卷及解析(四)
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-08-28
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47116．下面情況發生了學習的是（ ）。
A．小李從亮處走迸暗室，視力顯著提高
B．小明喝酒后脾氣變得暴躁
C．小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠
D．大猩猩模仿游人吃餅干
17．不同的人具有不同的特殊能力，能力的這種差異是屬于（ ）。
A．能力的量的差異
B．能力的質的差異
C．能力發展水平的差異
D．能力發展速度的差異
18．區分一個測驗的可靠程度的是（ ）。
A．效度
B．信度
C．可靠度
D．區分度
19．從規則到例子的學習實質上是一種（ ）。
A．上位學習
B．下位學習
C．并列結合學習
D．發現學習
20．關于團體心理輔導的論述，錯誤的是（ ）。
A．團體心理輔導活動可細分為團體心理咨詢與治療、團體心理輔導、團體心理輔導活動等
B．團體心理輔導工作效率高，是適合學校的心理健康教育工作形式
C．團體心理輔導活動適合有較嚴重心理問題的學生．活動的主持者應受過相應的訓練
D．團體輔導是一種一對多的心理輔導方式
21．如果一個人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒有價值。這種人患有（ ）。
A．焦慮癥
B．抑郁癥
C．強迫癥
D．恐怖癥
22．德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現這種方法的是（ ）。
A．懲前毖后，治病救人
B．言者無罪，聞者足戒
C．有則改之，無則加勉
D．桃李不言．下自成蹊
23．在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現了（ ）。
A．社會本位論思想
B．個人本位論思想
C．社會效益論思想
D．教育無目的論思想
24．師生關系在社會道德方面是（ ）。
A．授受關系
B．指導和被指導關系
C．相互促進關系
D．相互制約關系
25．在人文教育與科學教育的關系問題上。應堅持的是（ ）。
A．堅持人文教育為主
B．堅持科學教育為主
C．堅持人文教育與科學教育的攜手并進
D．要看情況而定
26．結構主義課程理論的代表是（ ）。
A．杜威
B．懷特海
C．布魯納
D．克伯屈
27．人本主義心理學的代表是（ ）。
A．華生
B．馬斯洛
C．霍爾
D．杜威
28．進入中學，學生經常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來應怎樣”等問題。按照埃里克森的心理社會發展理論，此階段的主要任務是形成（ ）。
A．信任感
B．自我同一感
C．主動感
D．勤奮感
29．
美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保。任意選擇一
個。不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何。我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫生、律師、藝術家、大商人，甚至
乞丐或強盜。”這是（ ）。
A．遺傳決定論的觀點
B．環境決定論的觀點
C．家庭決定論的觀點
D．兒童決定論的觀點
30．安德森的產生式遷移理論是（ ）的現代翻版。
A．關系轉換說
B．經驗內化說
C．共同要素說
D．形式訓練說
